摘 要：德国著名心理学家艾宾浩斯曾经说过，心理学有一个长期的过去，但只有一个短期的现在。这也完全适用于和谐教育...
摘 要：中国一带一路战略的动机和立足点 近年来，国际投资保障和救济机制领域的国际立法和司法表现出以下特点：一是世...
摘 要：1996年，国际21世纪教育委员会在题为《包含教育财富》的报告中强调，要把人作为发展中心，人不仅是发展的第一主...
摘 要：一是积极开展教育量化研究的合理评价 任何一种教育量化方法都具有时代的特点。受时间和空间的限制，各种问题都...
摘 要：加强教育量化研究方法应用范围的研究 目前，教育量化方法的应用有两种倾向：一是泛化倾向，即试图将教育量化研...
摘 要：加强教育量化研究方法本身的研究 教育量化方法的一般理论和技术，如统计模型、测试理论、实验设计等，大多产生...
摘 要：将方法适应问题作为教育量化方法研究和应用的基本指导原则 本世纪初，在科学实证主义哲学、自然科学方法论和自...
摘 要：高校图书馆重视和加强文献检索课程的教学迫在眉睫 贵州省一些高校图书馆对文献检索课程重视不够。如果一些高校...
摘 要：具有信息素养能力的学生了解信息技术使用带来的经济、法律和社会问题，能够在获取和使用信息时遵守公告法 本标...
摘 要：1.具有信息素养能力的学生可以对信息及其来源进行评价，将选定的信息与原有的知识背景和评价体系相结合 这个标...
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