期刊论文

思维发生的重要途径――重组信息

摘 要：思维发生的重要途径――重组信息 我们需要在提出问题后解决这个问题。那么，美如何解决这个问题呢？首先，学生...

提高学生在课外实践中的思维能力

摘 要：提高学生在课外实践中的思维能力 课后适当的拓展、拓展和指导课外活动，对拓展学生的知识面，提高学生的综合能...

提高小学语文综合学习活动的有效性

摘 要：《小学语文课程标准》把综合学习作为语文学习的重要组成部分和方法，是新课程改革的亮点。具体来说，语文综合...

注重教学形式的创新

摘 要：教育工作者必须首先了解什么是高效的课堂，然后才能更好地创建高效的课堂。高效的课堂需要在有限的时间内获得...

注意教学的基本内容

摘 要：注意教学的基本内容 （1）巧妙的课前导入 教学开始前的教学导入是本课程教学成功的关键。小学教师通过课前知识...

小学科学课程教学现状

摘 要：科学课最重要的是培养学生的动手操作能力。在老师的指导下，学生通过自己的实际操作，在探索知识的过程中培养...

制定小学生健身运动模式

摘 要：在小学阶段，养成良好的锻炼习惯，促进小学生在身体、心理和社会适应能力等方面的健康和谐发展，让他们更好地...

情境式教学方法应用于小学语文

摘 要：1.从实际出发，引出教学内容 在一定程度上，文章可以表达作者对生活的感知或从生活实践中总结出来的真理。因此...

掌握学生规律，提高学生阅读能力

摘 要：一、掌握学生规律，提高学生阅读能力 1.挖掘规律所在 受学生成长环境、认知水平和思维方式的限制，学生的阅读方...

高效利用多媒体，提高学生的阅读能力

摘 要：在小学语文阅读教学中，语文教师要始终坚持以学生为本的教学原则，改变以往阅读教学中学生被动阅读的局面。小...