期刊论文

可持续发展对地理教育工作者的要求

摘 要：可持续发展对地理教育工作者的要求 教师在教学过程中起主导作用，在实现学生的主体地位中起着关键作用，教师自...

可持续发展思想促进了教学内容的更新

摘 要：可持续发展思想促进了教学内容的更新 随着现代地理学的发展和改革，许多现代地理学的新知识和新成果及时反映在...

可持续发展思想敦促中学地理教育的目的

摘 要：可持续发展是指既满足现代人的需求，又不损害后代满足需求的能力。换句话说，它是指人口、经济、社会、资源和...

讨论式教学模式的意义

摘 要：讨论式教学模式的意义 讨论式教学模式实现了教学的五个转变，即教学模式从教学向讨论的转变；在教学形式上，完...

讨论式教学模式的意义和特点

摘 要：讨论式教学模式的意义和特点 1. 讨论式教学模式的意义 讨论式教学模式是我国教育改革过程中出现的一种新的教学模...

不同层次的定义：课程资源的概念

摘 要：一、不同层次的定义：课程资源的概念 一些学者认为，课程资源是指形成课程因素的来源和必要而直接的实施条件。...

在科学探究中培养创新思维

摘 要：在科学探究中培养创新思维 思维从问题开始，科学探究是发现和解决问题的过程，也是培养创新思维的过程。 （1）...

科学探究及其要素

摘 要：创造和创新的核心是创新思维，因为创造性的结果主要是创新思维的产物，所以培养创新思维是培养创新能力的关键...

研究性学习拟题优化

摘 要：研究性学习拟题优化 在研究性学习的过程中，学生应该对一些课题和论文进行研究和写作。我们常说题好一半。同样...

研究性学习理论的优化

摘 要：研究性学习理论的优化 研究性学习的整个过程应紧密结合研究性学习的开放性、灵活性和创造性特点，正确处理与学...