期刊论文

激励教师形式所蕴含的儿童观

摘 要：一、激励教师形式所蕴含的儿童观 1.尊重儿童 儿童是一个拥有充分生存和发展权利的个体。他们和成年人一样需要别...

激励的教师形式有利于孩子良好的情绪

摘 要：激励是指持续人的动机心理过程，是以积极性影响人的积极动力。通过激励，在一定的内外刺激的影响下，人们总是...

运用科学有效的指导策略

摘 要：幼儿园与小学之间的联系是指幼儿园教育与小学教育之间的联系。联系的内容包括教学内容、教学方法、教学要求和...

儿童绘本阅读与情感教育

摘 要：学前教育的教学目标是培养孩子积极健康的情绪，以各种活动为教育形式，对孩子没有严格的组织规定，没有必要制...

如何促进义务教育的均衡发展呢？

摘 要：近日，我听取了中国教育学会副会长朱永新教授关于基础教育热点问题的专题讲座，对义务教育的均衡发展有了新的...

让孩子在鼓励和引导中发现、探索、探索自己

摘 要：在幼儿园教育中培养孩子的探索精神，既符合孩子的心理特点和个人发展的需要，又是素质教育过程中的重要环节。...

在日常生活中培养孩子的安全意识

摘 要：面对这些无知的小，我们如何培养儿童的安全意识，提高儿童的自我保护能力？我结合自己的工作实践，总结了以下...

被实践证明是有效的批评教育方法

摘 要：金无足赤，人无完人。每个人都可能有缺点和错误，学生也不例外。因此，批评教育已成为教师（尤其是校长）工作...

九年义务教育阶段的语文课程必须面向全体学生

摘 要：九年义务教育阶段的语文课程必须面向全体学生，要全面 提高学生的语文素养。然而，阅读能力的培养是学生综合语...

捕捉理解教育研究的支撑点

摘 要：国际理解教育（Education for International Understanding）这个名字只有60年的历史，其原则是不同，即通过教育活动，增强不...