摘 要：1、教师、教育者的身份 1 Anja Swennena*， Ken Jonesb 和 Monique Volmana（2010）在他们的研究中，教师和教育工作者的专业身份...
摘 要：陶行知先生说：到处都是生活，到处都是教育，整个社会都是生活的地方，也就是教育的地方。孩子们的绘画世界是...
摘 要：2011年，胡锦涛总书记在清华大学百年校庆上指出：高等教育是优秀文化的重要载体，是文化创新思想文化创新的重要...
摘 要：圣约翰大学通识课程的特点 圣约翰大学是一所有两个校区的小型文科大学。该项目的三个突出特点是：课程的统一性...
摘 要：分析当代大学生思想行为的特点 1. 独立人格，以自我为中心，团队合作意识差 2011年，武汉大学在实践是检验真理的...
摘 要：研究当代大学生思想行为教育的有效途径 1. 建立以人为本的教育思想 以人为本，就是要求从事思想教育的教育工作者...
摘 要：每一代年轻人都有独特的时代特征。作为当代大学生，他们大多出生在20世纪90年代，这个时代大学生的生活背景与上...
摘 要：正确处理通识教育与专业教育的关系 1. 实施通识教育 虽然中国的通识教育面临着各种各样的困难，但它是未来高等教...
摘 要：美育是幼儿教育的理想境界――以舞蹈教学为例。 美育必须是幼儿教育的理想境界。通过对美的形象的传递和审视，...
摘 要：美育是一种有价值的教育经验，是人类综合教育的有机组成部分，在东西方教育史上有着悠久的历史。在德育与人类...
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