摘 要：高等教育质量是利益相关者博弈与合作的过程和结果 在正常情况下，质量反映了一些不同于其他事物的特征或满足要...
摘 要：儒家大厦的倾覆和教育民族性的完蛋的破碎:基于发生路线的调查 一些研究认为，儒家思想衰落的主要原因有三个：失...
摘 要：1.民族依存的物质外壳的衰落：教育内容和载体的去儒学化。民族性生活在传统文化中，传统文化以儒家经典文学为主...
摘 要：完蛋是什么：教育民族危机的发生路径。五四新文化运动期间教育创新最明显的不足在于其基本指导思想缺乏科学性...
摘 要：系统分离：教育民族危机的发生机制。儒家思想的微观与教育的变化的叠加，最终导致了儒家思想与教育民族的系统...
摘 要：在中华民族伟大复兴的背景下，儒家发展和教育民族建设 历史总是在不经意间实践正反合规律，儒家思想与教育民族...
摘 要：儒教民族性：中华民族发展之树上的连枝 汉代独尊儒家后，儒家地位迅速上升，影响力迅速扩大，逐渐从意识形态和...
摘 要：技术教育（Technical Education） 根据1987年全印技术教育委员会法案，所谓技术教育，是指工程技术、建筑、城市规划、...
摘 要：印度现代职业教育体系的基本特征 (1)系统的完整性 印度形成了相对完整的职业教育体系，包括基础教育劳动体验教育...
摘 要：初中德育存在的问题 虽然在初中德育的过程中，我们可以看到学生的思想在成长和进步，但事实上，初中德育还存在...
首页
期刊
论文
发表
联系