期刊论文

审计假设的构建基础——环境层次论

摘 要：本文以审计环境为起点，提出审计环境层次论，讨论如何建立审计假设体系，从三个层次提出六个审计假设：审计可...

注重合作学习，注重每个学生的发展

摘 要：1. 注重合作学习，注重每个学生的发展 教师要注意加强学生个体之间的互动，帮助他们建立互助合作关系，既能增进...

高中生物教学在新课程标准下存在的问题

摘 要：高中生物教学在新课程标准下存在的问题 1.过于重视专业知识的教授，忽视了学生现代意识的培养 在传统的高中生物...

高中生物教学实践课程改革的对策

摘 要：高中生物新课程标准实施后，我国高中生物教学发生了很大变化，学生的学习方式和兴趣发生了很大变化。在高中生...

高中生对学习的重要性缺乏深刻的理解

摘 要：导致中学生厌学的因素很多，主要概括为主要因素和对象因素。主要因素是学生自身的因素，而对象因素可以包括家...

调动高中生在语文课上的热情

摘 要：新课程标准要求教师将课堂的主导地位转移到学生身上，传统的填鸭式教学方法不应在现代课堂上继续使用。在教学...

体育教师合作探究教学方法的具体实施

摘 要：体育教师合作探究教学方法的具体实施 1.创造意境，引导学生探索 在教授具体工作的过程中，教师必须结合教授的实...

新课标下高中体育探究教学理念

摘 要：一、前言 探究性学习是近年来教育理论和实践领域的一个新的研究课题。它是在素质教育和创新思想下产生的一种新...

充分发挥学生的想象力，组织探究教学

摘 要：首先，充分发挥学生的想象力，组织探究教学 生物科学在促进人类社会的漫长发展史上发挥了积极的作用。生物科学...

精心设置课堂导入，实现教学过渡

摘 要：课堂教学是高中生物教学的主要形式，直接影响高中生物教学的质量。因此，在不断推进素质教育的背景下，为了促...