期刊论文

引导点拨，让学生“善问”

摘 要：引导点拨，让学生善问 根据布卢姆的目标分类方法，可以分为两个层次的问题。低层次的问题包括知识问题、理解问...

创造情境，让学生“乐问”

摘 要：从综合实践活动课程标准到中国学生发展核心素养，明确指出要培养学生的实践创新能力。只有善于发现问题的人才...

应用信息技术减轻课业负担的实施方法

摘 要：多媒体、网络技术等信息技术应用于教育，给教学过程带来活力和活力。教师如何熟练运用现代信息技术设备和资源...

以生活中可以接触到的所有媒体为树冠

摘 要：以生活中可以接触到的所有媒体为树冠 《2012年广州儿童媒体素养教育研究报告》研究小组组长张海波表示，如果上一...

以阅读能力的培养为基础和主干

摘 要：21世纪的今天是一个被媒体包围的信息高度发达的时代。据统计，我国报纸种类超过5000种，期刊杂志种类超过1万种，...

中小学生综合素质评价的主要方法

摘 要：中小学生综合素质评价的主要方法 明确中小学生综合素质评价的目的和内容是研究评价方法的前提。通常说到评价方...

中小学生综合素质评价的目的和内容

摘 要：自上个世纪改革开放以来，我国基础教育领域进行了系统改革，其核心是重视学生的知识掌握，重视学生的全面发展...

小学语文课堂的学习情况

摘 要：一、小学语文课堂的学习情况 小学语文课程的学习不仅是一个练习和识别单词的过程，也是一个锻炼语言组织能力、...

注意音乐课堂教学中的核心问题:掌握音准

摘 要：在小学音乐课上，学生普遍存在唱歌不准确、走音跑调的现象。学生会对自己的唱歌跑调感到自卑，不愿独立唱歌，...

提高学生在互动教学中的合作能力

摘 要：互动教学是在教学过程中，在教师的指导下，教师与学生、学生与学生之间的影响和作用。它是教师与学生之间的互...