期刊论文

快乐教学目标：快乐发展

摘 要：快乐教学目标：快乐发展 作为教学目标，快乐的发展得到了夸美纽斯、卢梭和斯宾塞的一致认可，构成了西方快乐教...

快乐教学过程：快乐、探索和自我教育

摘 要：快乐教学过程：快乐、探索和自我教育 西方自然教育家对快乐教学过程的研究为我们把握快乐教学过程的本质提供了...

快乐教学原则：激发好奇心等多重启迪

摘 要：快乐教学原则：激发好奇心等多重启迪 西方自然教育家对快乐教学原则进行了深入研究，建立了独特的快乐教学原则...

理论支持：自然自由教育思想

摘 要：在西方教育思想的发展过程中，西方自然主义教育思想无疑是一个重要的思想流派，它经历了萌芽阶段、形成阶段（...

虚拟现实与教育领域一体化发展的理念与建议

摘 要：虚拟现实与教育领域一体化发展的理念与建议 1.打通渠道，降低成本 政府有关部门应更加重视虚拟现实产业的发展，...

研究生教育的供需主体

摘 要：研究生教育的供需主体 1.政府 政府是研究生教育的需求主体。中国是政府办教育，中央和地方政府是教育投入的主体...

研究生教育质量评价：供需平衡

摘 要：研究生教育质量评价：供需平衡 政府、研究生和社会作为研究生教育的需求主体，由于利益需求和价值取向的不同，...

研究生教育的意义表达

摘 要：引言 随着我国研究生教育发展的战略转型，内涵发展已成为研究生教育的核心和关键。因此，探索研究生教育质量的...

幼儿园教育软暴力危害分析

摘 要：幼儿园教育软暴力危害分析 幼儿园教育软暴力造成的伤害首先是儿童，其次是教师，进而影响教育教学效果。由于软...

幼儿园教育软暴力概念定义

摘 要：教育硬暴力对儿童的身体造成了明显的伤害，很容易被监护人发现。虽然这种现象仍在发生，但它已经引起了社会的...