期刊论文

教师如何引导学生从各种渠道积累作文材料?

摘 要：无话可说，无话可写是许多学生在练习中遇到的一个重大突出问题。他们甚至讨厌作文，害怕作文。每次他们遇到练...

学生个体之间的差异是客观的

摘 要：数学教学不仅要拒绝冷灌输和机械实践，还要以宽容温和的态度对待成长中的学生，尊重他们的思维特点、学习经验...

新课程理念下的数学教学模式

摘 要：为了适应现代信息社会的快速发展，几乎所有的中学都在课堂上安装了多媒体白板来辅助教学，多媒体课件已经成为...

怎样设定经济学课堂教学环节？

摘 要：经济学是研究稀缺资源在各种各样可选择的目地中，开展最有效的分配，以达到人类无限欲望的最大满足为目的的一...

高校区域经济教师的教学能力

摘 要：一、教师教学能力的提高。 (一)提升教师水平的路径。 俗话说：老师要给学生一碗水，自己要有一桶水，甚至要长流...

科学研究重于教学的发展趋势

摘 要：一、课程教材如何选择。 教材中经典的、不易理解的內容以图表等方式呈现的方法，有利于学员学习培训掌握和记忆...

经济管理学院电子商务专业实践教学培训

摘 要：一、经济法课程经济法课程。 经济法课程教学问题主要体现在以下几个方面：①过分重视理论教学。一些学院和大学...

微观经济学课程动态评价模式

摘 要：建立微观经济学教学评价模式。 根据应用型普通本科院校会计学生的特点，在微观经济学课程教学中，以动态评价为...

微观经济学课程教学评价评分标准调整

摘 要：教学评价模式应用微观经济学课程。 (一)课程学习档案是每个学生建立的。 作者选择了我校会计学院17级会计1班和...

应用型普通本科院校培训目标

摘 要：一，绪论 应用型普通本科院校培训目标是培养具有坚实的专业基础、合理的知识结构、较强的创新实践能力、致力于...