期刊论文

“走-看-读-说-做”教育

摘 要：走-看-读-说-做教育 1．1走，走出校园，开阔视野， 进入科研机构和大学实验室，参与各种科学实验。例如，参与克隆...

情景教学在医学教学中的应用

摘 要：1.情景教学在医学教学中的应用 医学教学更适合采用情境教学模式，因为医学不是机械化和模式化的科学，掌握医学...

情景教学的理论基础

摘 要：1930年由英国应用语言学家进行情景教学～1960年的发展是指教师通过创造生动的场景，展示独特的具体形象，使学生身...

人文精神和道德教育弱化的缺点

摘 要：1.注重研究生能力的培养 研究生和本科生的主要区别在于研究和学习。研究生教育与本科教育最大的区别在于，研究...

大学生科技创新培训的探索与实践

摘 要：1、大学生科技创新培训的探索与实践 1.做好导师和项目的选拔工作，确保STITP能够有效开展。项目导师一般是各专业...

典型病例的教学方法更值得关注

摘 要：越来越受到重视，应用范围和领域也越来越广泛。从结果来看，这种教学方法确实具有很高的临床教学质量，对本科...

临床医学高层次人才出国前英语强化培训

摘 要：如今，随着医学技术的快速发展，欧美国家在西医临床医学方面具有明显的优势。派出临床医学高层次人才学习欧美...

大学生科技创新能力培训

摘 要：培养大学生科技创新能力的建议 （1）适当降低理论课程比例，提高实践能力和实践能力培训大学应改变传统灌输教学...

大学生科技创新能力培养

摘 要：一、引言 如今，国内外都在争夺科技创新革命。我国经济发展模式由粗放型向创新型转变的趋势日益明显，对新技术...

建立学生科技创新实践基地的运行模式

摘 要：学生科技创新实践基地运行模式 建立学生科技创新实践基地的运行模式，首先梳理与学生科技实践密切相关的课程，...