摘 要:教师-人才培养的执行者 (1)加强自身能力培训,注重产学研结合。教师不仅要提高基本素质,还要提高专业实践技...
摘 要:学校系-人才培训单位-人才培训单位 (1)加强实践教育培训体系和管理体系建设。首先要重视教学指导思想和学生培...
摘 要:一、多元教学法的应用 在内科护理课程教学中,采用疾病概念、病因、发病机制等理论教学内容的教学方法和讨论方...
摘 要:1.护理人员的职责、素质和要求 内科护理是内科护理人员在长期的护理实践活动中形成的共同理想信念、价值观、传...
摘 要:1资料与方法 1.1研究对象:2010年2月至2013年3月,住院急性支气管炎患者100例,符合急性支气管炎诊断标准;年龄18岁;...
摘 要:1、开发隐性知识的必要性 1.1隐性知识对学习的重要性 学生是学习的主体。因此,教师资源和教材资源都必须与学生...
摘 要:1资料与方法 1.一般资料:我院心内科共有60张床位,其中普通病房床位36张,重症监护病房床位10张,特殊病房床...
摘 要:1资料与方法 1.1一般资料 我院自2013年1月~2013年6月,针对心内科护理工作的实际情况,建立了有针对性的护理质量控...
摘 要:1神经内科护理安全缺陷环节 1.1人院评估难以收集所有资料 由于神经内科患者病种的特殊性,患者病情普遍较重,病...
摘 要:1病情观察 为了系统、全面地判断患者的病情,医务人员应充分了解患者的病史和现状。医务人员在对内科患者进行急...
首页
期刊
论文
发表
联系