期刊论文

辅导员加强师范生教学实践能力培养的可能性

摘 要：教学实践能力是师范生的核心能力。2016年，教育部发布了《教育部关于加强师范生教育实践的意见》（教师）〔201...

加强师范生教学实践能力培养的必要性

摘 要：加强师范生教学实践能力培养的必要性 （1）教学实践能力的培养关系到高校师范教育的有效性 师范生培养集知识教...

为培养中小学生信息素质提供实践保障

摘 要：1、开展文献信息课教学，加强计算机网络建设，为培养中小学生信息素质提供实践保障 目前，我国中小学基本上没有...

培养中小学生信息素质的措施

摘 要：培养中小学生信息素质的措施 1989年，美国图书馆协会和美国教育传播技术协会提交了《关于信息质量的总结报告》，...

中小学生信息素质培养

摘 要：中小学生信息素质培养 在信息社会中，信息素质作为现代人的基本素质之一，是每个公民的必备素质，就像传统社会...

信息质量的结构和内容

摘 要：信息质量的结构和内容 一般来说，信息质量包括四个方面：信息意识、信息知识、信息能力和信息道德。 １、信息意...

信息素质的含义

摘 要：随着以计算机技术、通信技术和网络技术为代表的信息技术的快速发展，多媒体计算机和网络技术已广泛应用于社会...

“通识教育”的大学教育理念

摘 要：通识教育的大学教育理念 在潘光旦的教育思想中，通识教育是一个重要的思想。它的思想来源，显然是吸收和借鉴中...

“全人格”教育思想的精髓意义

摘 要：全人格教育思想的精髓意义 潘光旦提出的地位教育观实际上涵盖了整个教育过程。在这个过程中，他提出了一个更关...

以“社会位置教育”为核心的教育思想

摘 要：在中国现代教育史上，潘光旦的名字不应该被遗忘。他曾在清华大学和西南联合大学任教18年。他不仅是社会学系的教...