期刊论文

小学英语教学生活化的基本内容和要求

摘 要：小学英语新课程的突出特点是教学的生活化。英语教学要结合社会生活和学生生活的实际安排，引导学生在生活中学...

根据学生基础，合理分组

摘 要：所谓分层教学，是指在课堂教学中，教师根据不同学生的兴趣、学习能力、个性特点和可接受性，将其合理公平地分...

转变传统教学理念，提高课堂趣味性

摘 要：1. 转变传统教学理念，提高课堂趣味性 为了真正提高小学音乐课的乐趣，教师应根除传统的教学理念，为音乐课增加...

注重学生的审美体验，加强师生互动

摘 要：小学低年级学生的成长发展特点活跃，对世界充满了求知探索的欲望。教师要注重因材施教，营造愉快浓厚的音乐教...

优化教学过程，运用现代教学手段

摘 要：1. 培养学生的学习主动性，促进素质教育的全面发展 学习的主体是我们的教学对象。现阶段素质教育对培养学生核心...

改变教育观念，提高教师对核心素质的认识

摘 要：目前，核心素质体系的概念已逐渐渗透到中小学基础教育中，表明素质教育的发展具有鲜明的时代特征。素质教育包...

中小学语文教学中德育渗透的策略

摘 要：中小学语文教学中德育渗透的策略 德育渗透是中小学语文教学的重要任务之一，能有效提高学生的思想道德素质，提...

德育渗透在中小学语文教学中的内涵特征

摘 要：中小学语文教学不仅要让学生掌握基本的语文知识和技能，还要深入挖掘语文教材中的德育资源，进而实施德育，使...

父母角色类型的新划分

摘 要：父母角色类型的新划分 儿童的不同发展阶段有不同的特点，小学是儿童发展的重要阶段，因此更有必要划分小学生家...

家长角色类型划分中存在的问题及影响

摘 要：早在1997年，为了改善未成年人的思想道德建设，指导和促进家庭教育，国家制定并颁布了《家长教育行为准则》，并...