期刊论文

小学英语良好课堂氛围的创造需要从多个方面进行努力。教师应改变旧的课堂教学模式，建立新的师生关系。通过师生之间的良好沟通，学生可以有积极的学习情绪，积极参与课堂教学活动。

 

一、建立和谐的师生关系

 

一个成功的老师应该平易近人，有很强的亲和力，成为学生的好老师和好朋友。老师应该把激情的微笑带进课堂，学生不那么克制，更活跃，他们也会对英语课产生强烈的兴趣.，表现出极大的热情。

 

学生的英语水平参差不齐，教师对贫困学生的态度要特别谨慎，不能放弃对他们的努力。教师应该努力寻找他们的亮点来鼓励他们，并帮助他们建立信心。即使是一点一点的进步也应该得到表扬，往往把老师的表扬看作是对自己的关注和关注，从而激发继续前进的动力。

 

二、利用教具营造良好的教学氛围

 

一般来说，当小学生第一次接触英语时，他们非常好奇，对知识有很高的渴望。在教学中，教师可以根据学生的心理特点，精心设计教学活动，创造悬念，层层推广，使学生有新鲜感。我们可以充分利用学生最喜欢的、直观的教学方法来探索他们的学习兴趣。例如，教单词“apple egg pencil pen当我们把这些物体带进教室时，虽然学生们对苹果、鸡蛋、铅笔、钢笔和其他东西非常熟悉，但当我们把这些物体带进教室时，它们会产生意想不到的效果，学生们渴望知道它们在英语中叫什么。这样，学生就更积极地学习，很容易记住它们。另一个例子是教“big small tall short“当这种对比形容词时，老师可以制作一些稍微夸张的图片，或者让学生在自己的身体和教室里找到对比词，让他们快乐地寻找宝藏，让学生在不知不觉中掌握这些词。

 

三、运用积极评价，激发学生的学习兴趣

 

每个学生都有一个愿望得到老师的重视。教师要合理恰当地运用教学评价，善于发现学生的优势和长处，即使是微小的闪光点，也要及时表扬和肯定，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握所学知识。因此，在英语课上，我总是注重鼓励，保护和激励学生的所有创造性欲望和尝试。我以不同的标准肯定不同层次的学生，从内心欣赏他们在课堂活动中的出色表现，肯定他们的进步。一个默许的眼神，一个鼓励的微笑，一个“OK”，一句“Good.当学生表现好的时候，我就对他竖起大拇指“”Wonderful！”“good job！”“You are great！”“Well done！”“super“赞美等赞美语言，有时我也用握手、拍肩膀、摸头等姿势语言，让学生获得身心愉悦。它们都可以极大地调动学生的学习热情。

 

总之，调动课堂氛围可以为小学生创造良好的英语学习环境，提高学习英语的兴趣，提高课堂教学效果。