期刊论文

小学体育教师在教学过程中应适当表扬，调动小学生的积极性。一般来说，小学生在课堂上比较活跃，很难管理，因为他们的自控能力极其薄弱。他们对一切都很好奇，很容易分散注意力。总之，小学生好奇、有竞争力、活跃。由于体育课程的特殊性，课堂内容无法用语言来解释。学生可以通过参加游戏来调动学生的积极性，更好地提高教学效率。

 

游戏在小学体育教学中的意义

 

1.有效促进小学生全面发展

 

小学生多参加体育游戏，不仅可以发展大脑，锻炼身体协调能力和反应能力，还可以拓展思维，懂得团结合作，培养学生坚强勇敢的高尚品质。因此，在小学体育教学过程中，体育游戏有助于提高学生的自尊和自信，增加小学生的集体荣誉感。因此，合理有序地引导学生参加体育锻炼，充分有效地发挥体育游戏的主导地位，促进学生的全面发展。

 

2.全面提高学生的身体机能

 

俗话说，生活在于体育，体育游戏训练是通过娱乐完成游戏任务，从而提高学生的耐力、运动速度、身体协调性、灵活性和灵活性，提高学生的健康水平。体育的目的是科学、合理、有效地锻炼身体，通过训练全面提高学生的身体功能。它还在一定程度上锻炼了学生的反应能力和分析和决策能力。经常参加体育游戏锻炼，通过跑步、跳跃等基本项目来提高学生的身体功能。

 

3.增加学生的趣味性自主性

 

由于过度依赖电子产品，学生的健康指数普遍不高。大多数学生不喜欢无聊的运动。他们认为体育课是重复体育运动的练习，对体育不是很热情。因此，合理有效地安排体育游戏可以提高学生的积极性，使不喜欢运动的学生能够独立参加体育锻炼，增加体育锻炼的兴趣，丰富体育教学课程。现阶段的学生具有竞争力的特点。体育教师可以利用这一点激励学生参与，培养学生的自信心和集体荣誉感。体育游戏本身就很有趣，吸引学生参与，提高教师的教学效率。