期刊论文

优化教学方法，提高教育质量

 

从哲学的角度来看，思想的产生和变化来自现实生活，思维的认知是在生活实践的基础上建立起来的。实践是检验真理的唯一标准，生活是体验思想的源泉，没有任何思想可以脱离现实而独立存在。作为德育工作者，要高度重视实践对思想的影响，用科学思想引领正确行动。

 

（1）深化教育实践

 

由于低年级学生年轻，学校很少组织学生进行社会实践，接受僵化的书本知识和僵化的理论教育。在高等教育中，要改变这种做法，采用“走出去”的方法。现阶段，学生的心理和生理逐渐成熟，具有必要的安全意识和自卫能力，适当安排一些社会实践活动，可以增强学生的社会责任感和公共道德意识，对书中的德育理论有更深的理解。为此，教师可以带领学生进入社区、公园等公共场所，帮助学生发现和思考问题，丰富和提高学生的价值观。学校安排学生进入社区参加义务活动，提高学生的实践能力，普及环保知识，宣传公共道德理念；带领学生进入养老院，同时帮助和慰问老年人，发扬“尊重、爱”的思想，不断提高学生的价值观。

 

（2）教育引入活动

 

爱玩是孩子们的共同特点，也是他们的天性。爱玩的特点在高年级学生中尤为突出，很多学生愿意参加课外活动。因此，当德育与学生活动相结合时，德育的质量和效率将得到显著提高。对此，学校可以开展辩论赛、主题教育、征文、“道德之星”等多种活动，让学生在丰富多彩的活动中了解德育的相关知识。同时，班主任可以根据社会上的相关事件和重大新闻，在课堂上召开主题班会，安排学生亲自参与信息和材料的收集，表达对事件的理解和建议，引导学生树立正确的价值观。