期刊论文

英语和汉语一样，是一种交流工具。在当今世界，英语是世界上使用最广泛的语言之一。随着中国国际化进程的加快，人们需要用英语与他人交流。因此，英语教学应该从小开始。因此，小学英语教学非常重要，对一切的理解都是从记忆开始的，所以英语单词教学是英语教学内容中最基本、最考验教师教学能力的部分。由于小学生年龄小，注意力不够集中，这对单词教学来说是一个非常头疼的问题。小学生如何才能很好地记住单词？作者提出以下建议：

 

1、注意口语训练

 

语言作为一种实用的工具，最重要的作用是与人交流。因此，在小学阶段，学生用英语表达自己是最重要的教学任务。在课堂教学中，教师应首先让学生仔细听每个单词的发音，让学生听到正确的发音是至关重要的前提；然后引导学生拼写单词，教师可以通过黑板或卡片分解单词，引导学生正确拼写；最后，在拼写的基础上，让学生拼写。通过以上三个步骤，学生将基本掌握所学单词的发音和组成。在此基础上，教师可以适当提高要求，让学生回顾单词的发音和字母组合，总结类似的单词。通过这个过程，学生可以加深印象，记住单词。

 

二、寓教于乐，劳逸结合

 

仅仅通过传统的教学方法是无效的。教师要注意寓教于乐，让学生在玩游戏的同时学习，在学习的同时玩游戏。比如现在很多学生用电脑玩游戏。教师可以在网上找到一些记忆单词的益智游戏下载安装，让学生通过玩游戏记忆单词。游戏关卡的设计为学生建立了竞争环境，提高了学生的学习和记忆热情。这样，传统教学方法往往达不到的教学效果。在条件不允许的地区，教师可以通过填字游戏等方式让学生积极参与教学活动，激发学生的竞争力，达到理想的教学效果。

 

3、新旧结合，类比记忆

 

在学习新单词时，你可以利用联想将生活中的事物分为不同的类别，并将其归类为你以前学过的单词。例如：

 

水果类：apple，pear，orange，banana，peach，grape；

 

人的运动：cry，laugh，sing，dance，eat，sleep，run；

 

英语和汉语一样，英语中有许多同义词、反义词、同音词等。例如：

 

反义词：big-small，good-bad，love-hate，hot-cold；

 

同义词：much-a lot of-lots of-many，see-look；

 

同音词：sea-see，sun-son，right-write。

 

综上所述，英语单词教学首先要让学生用英语表达，其次要营造轻松愉快的教学情境，让学生在不同方面进行比较和类比学习，这样才能很好地记忆单词。这样可以为学习更高层次的英语知识和技能打下良好的基础，为培养更全面的人才做好知识储备。