期刊论文

一、小学语文教学中学生创新能力现状

 

我们通过抽样调查，对我校三年级大部分学生和骨干语文教师进行问卷调查和访谈调查。教师对日常教学活动中遇到的教育问题提出自己的看法和想法，学生对语文教师在教学活动中的不足和改进方法提出自己的看法和想法。

 

通过总结师生问卷和访谈意见，进行深入细致的研究，探索解决问题的途径和策略，提高教学水平和学生健康发展。

 

调查结果显示，学生非常重视语文教学，学习态度非常正确。新课程改革的语文教材增加了学生独立思考的话题。语文教师引导学生根据教材和现实生活问题独立思考和解决问题，让语文与生活联系起来，让语文融入生活，让语文与学生相关，让学生感受到语文就在身边，从而增加学生对语文学习的兴趣。此外，教师认真负责的态度和幽默的教学也直接影响着学生的学习兴趣。学生对教师态度越满意，对语文学习的兴趣就越大。因此，语文教师在培养小学生创新能力方面发挥着至关重要的作用。

 

二、如何在语文教学中培养小学生的创新能力？

 

（1）提高教师自身素质

 

教师是学生的榜样，尤其是小学教师。青少年是身心发展的初级阶段，也是叛逆心理的高发期。学生接触最多的人是老师，所以老师的言行直接影响着学生的身心发展。教师要明确教学目标，摒弃传统僵化的教学理念和认知，创新自己的教育教学方法，发展自己的创新素质。要培养学生的创新能力，就必须有创新的教学模式和创新的教师。要不断创新教学内容和教学方法，调整教学结构，根据需要丰富教学内容，将语文知识融入实践活动。语文来自实践，应用于实践，可以让学生更好地理解语文，更好地学习语文，这是培养学生个性和创新能力的重要手段。

 

（2）教师在教学过程中要明确学生的主体地位

 

语文教师在教学过程中要特别明确学生的主体地位，让自己明白自己是语文学习的主人。教师要引导和帮助学生学习语文知识，激励学生思考和学习，激励学生体验学习的乐趣，从而激发学生的创新兴趣，培养学生的创新能力。此外，教师要为学生创造良好的教学情境，激活学生的创新意识，不断丰富语文课堂的实际操作，激发学生的创新兴趣，从而提高学生的创新能力。