期刊论文

通过对学生采取正确的指导方法，帮助学生掌握英语知识，创新传统的教学方法。因此，在实际教学中，教师应采取相互依赖的指导方法，使学生能够发挥自己的知识和学习精神，通过有效的方法获得知识。教师还应将教学指导的概念融入整个教学中，使学生掌握学习方法，形成相应的能力。

 

为学生创造相应的教学情境，从而影响学生

 

情境教学方法是在社会情境和环境中进行外语交流。语言是人们日常生活中必须具备的，只有通过语言才能掌握相关信息。因此，语言与自身的社会环境密切相关。人们在使用语言进行交流活动的过程中需要社会语言环境。因此，教师在课堂教学过程中为学生创造相应的教学情境，不仅能使学生对学习产生兴趣，还能为学生创造生活环境，促进学生在语言情境中组织思维，掌握情境中的信息和材料，产生表达欲望，加深对语言的理解。

 

首先，教师可以通过实物等方式创造教学情境。例如，学生正在学习What学习 this？It，s a/an...在此过程中，教师可以通过教师中的实物进行教学活动，并通过向学生提问来引导学生回答。同时，教师可以利用实物为学生创造游戏情节，从而有效提高课堂教学效果。其次，从现实生活中创造情境。比如学生在学习shopping的过程中，老师可以引导学生先掌握文章的内容，帮助学生解决学习中的重点和难点知识。然后老师可以把学生分组，把教室设计成相应的环境，让学生模拟情境，让学生掌握这个内容，提高语言运用能力。最后，老师要参与情境。例如，学生正在学习What学习 can you do？Can you..？在这个过程中，老师可以向学生提问，引导学生回答，同时让学生从自己的实际出发，老师也要及时做好记录工作。通过这种教学情境的影响，可以与学生的现实生活联系起来，从而保证师生之间的有效互动，从而达到提高学生语言能力和导学效果的目的。