期刊论文

首先，创造新的师生关系，突出学生的主要地位

 

对于师生关系来说，它是教学中的重要组成部分之一，也是影响最大的人际关系。情感因素是学生之间的个体差异。此外，现阶段学生认知能力不足，理性思维占主体。因此，在课堂教学过程中，教师要坚持从实际出发，为学生创造良好的学习环境。同时，在这种氛围中，要实现师生之间的情感交流。因此，教师要鼓励学生通过自己的言行，帮助学生树立学好英语的信心，让学生成为课堂学习的主体，从而保证课堂教学效果的有效性。

 

1.开展合作学习

 

对于合作，要求教师重新定位自己的教学地位，确保与学生人格的平等。就今天的师生关系而言，它更像是一种伙伴关系，通过对话、理解和信任来学习。

 

2.保证师生关系的和谐

 

和谐对师生关系具有重要意义。因此，在实际教学中，教师要及时关心学生，帮助学习困难的学生，实现与学生的精神交流，让学生感受到学习的乐趣，从而产生积极学习的动力。

 

3.及时与学生互动

 

从社会学的角度来看，教师的教学过程主要是实现师生互动的一种方式，在一定程度上直接影响课堂教学的效果。因此，在教学过程中，教师应认识到师生互动的重要性，鼓励学生更好地参与学习。

 

二是创新评价方法

 

在新课程改革的影响下，创新评价方法不仅可以促进学生的全面发展，而且可以激发学生的潜力，鼓励学生实现自我调节。因此，在实际教学中，教师应确保评价方法不能趋于形式化。其次，为学生创造良好的评价氛围，使评价成为学生学习的动力，使学生通过评价及时反思自己，提高学习效果。

 

三、结语

 

综上所述，可以看出，教师在小学英语课堂教学过程中要坚持突出导学作用，鼓励学生充分利用图书馆等。通过让学生从多个层面学习，可以有效帮助学生积极思考，积极参与实践，保证小学英语课堂导学效果的提高。