期刊论文

“以人为本”是科学发展观的核心。小学教学管理中以人为本教育理念的有效渗透，主要基于学生的年龄特点和认知特点开展教学管理活动，把学生的发展放在首位。以人为本教育理念在小学教学管理中的应用，可以在尊重学生、关心学生、鼓励学生的基础上，拓展学生的才能，促进学生多元智能的发展，调动学生的学习积极性，真正落实小学生在课堂教学中的主体地位。本文结合小学教学管理的实际工作，分析了小学教学管理中以人为本教育理念的有效渗透方式，希望对小学生综合能力的发展产生一定的积极影响。

 

一、小学教学管理中存在的问题

 

1. 教学管理方法比较单一

 

目前，许多学校在教学管理过程中普遍采用单一的教学管理方法，按照制定的教学管理制度开展各种教学活动。这种僵化的教学管理方法导致了实际的教学管理效果。随着现代社会的快速发展，传统的教学模式不再满足当前社会的发展需要，小学教学管理也需要结合时代发展的特点，放弃单一、僵化的教学管理模式，制定完善、人性化的教学管理模式，为学生创造良好的学习和发展环境。

 

2. 片面关注学生的学习成绩

 

由于“应试教育”管理模式的长期影响，学校、教师和家长更注重学生的学习成绩，从学生的成绩来看。在这种教学管理模式下，学生的压力逐渐增大，甚至对学习有一定的排斥。片面关注小学生学习成绩的方式不利于小学生综合能力的发展，也违背了新课程改革中的教学理念。因此，小学教学管理需要从学生的实际情况出发，通过多种方式激发学生的学习兴趣，营造良好的校园氛围，促进学生多元化、智能化的发展。

 

二、小学教学管理中以人为本教育理念的有效渗透

 

在小学教学管理中，教师应树立以人为本的教育理念，营造良好的校园氛围；整合以人为本的教育理念，创新课堂教学方法；扩大以人为本的教育理念，营造良好的课堂氛围，灵活开展教学活动。

 

1. 注重以人为本的教育理念，营造良好的校园氛围

 

现代教育的发展规律决定了教学管理应以人为本。学校首先要树立明确的以人为本的教育理念，结合时代发展的特点，不断创新小学教育管理模式，真正为学生服务。其次，学校要结合当前时代发展的特点，制定灵活的教学管理模式，注重学生多元化、智能化的发展。通过咨询，学校可以了解学生和家长的建议，充分考虑学生、家长和教师的需求，提高小学教学管理的科学性，关注学生的个人情感体验，为小学教学管理活动的深入开展打下良好的基础。

 

同时，学校还需要丰富校园文化活动，营造良好的校园氛围。例如，在“阅读节”开展一系列阅读活动，母亲节开展“我爱妈妈”主题活动，庆祝新年、秋季旅游、运动会等形式的体育活动，为学生创造一个良好的自我展示平台。

 

2. 整合以人为本的教育理念，创新课堂教学方式

 

陶行知先生指出：“活的人才教育不是灌输知识，而是把文化宝库发展的关键交给学生。”在小学教学管理活动中，教师需要做的不仅仅是向学生灌输知识，而是通过知识学习形成良好的学习习惯，感受知识学习的价值，在学习过程中感受乐趣。在素质教育理念下，教师需要不断创新课堂教学方法，将以人为本的教育理念渗透到教学管理活动中，不断提高课堂教学质量。

 

在开展教学活动之前，教师应首先明确课堂教学的目标。将三维教学目标融入教学，注重学生知识学习、过程和方法、情感态度等方面的发展，真正达到课堂教学的目的。同时，教师可以将现代信息技术融入课堂教学，通过生动生动的动画为学生带来新的学习体验。在充分激发学生学习兴趣的基础上，灵活开展课堂教学活动，不断提高课堂教学质量。

 

由于学习能力、性格特点和智力因素，学生的学习成绩也会有所不同。教师不仅要通过学生的学习成绩来评价学生，而且要注意学习能力强的学生，而忽视学习成绩差的学生。在以人为本的教育理念下，教师需要平等对待学生，尊重每个学生。在课堂教学活动中，教师可以采用分层教学方法开展课堂教学活动，为学习能力强、学习能力一般、学习能力差的学生安排不同的学习目标和学习任务。这种教学指导方法使不同层次的学生能够学习新知识，促进每个学生的成长和发展。在此基础上，教师还可以开展合作教学活动，按比例科学划分学习能力强、学习能力一般、学习能力差的学生，为学生安排合作学习任务，组织学生以小组为单位进行探究性学习。通过各种课堂教学方法，不断提高班级学生的整体素质。

 

3. 拓展以人为本的教育理念，营造良好的班级氛围

 

班级文化是“班级群体文化”的缩写，班级文化氛围对学生的影响难以察觉，学生的言行将反映班级文化的内涵，班级文化可以对小学生综合素质的发展产生重要影响。因此，教师需要注重班级文化氛围的建设，创造积极的班级文化，通过班会、班歌等方式培养小学生的集体责任感和荣誉感。

 

同时，教师还需要注意培养小学生的自主能力。他们可以鼓励小学生通过张贴红花、发放班级货币和激励语言独立学习和工作，形成良好的学习和行为习惯。

 

在素质教育理念下，学校需要有效地将以人为本的教育理念渗透到小学教学管理中，为小学生的全面发展奠定良好的基础。