期刊论文

小学生的天性活泼好动，喜欢追求自己感兴趣的东西。新课程要求小学体育教学增强教学兴趣，注重培养学生对体育活动的兴趣，引导学生积极参与活动，在活动中得到锻炼。同时，素质教育要求在小学体育教学中，教学必须与学生的生活联系起来，创造生活化的教学情境，在提高学生对体育活动兴趣和积极性的基础上，锻炼和提高学生的生活能力，培养良好的体育意识，建立良好的体育锻炼习惯。

 

小学低年级体育教学的趣味性

 

1.在尊重学生兴趣爱好的基础上进行体育教学

 

在传统的体育教学中，教师很少考虑学生的兴趣爱好，而是按照指定的教学计划和教材的要求进行体育教学，忽视了学生的兴趣爱好。学生对教师的体育活动设计不感兴趣，这将严重影响他们参与的积极性。在这里，教师应根据新课程改革的要求，尊重小学体育教学中学生的兴趣爱好，并根据学生的兴趣设计教学计划。当然，不同学生的兴趣爱好有很大的差异，性别差异，生活接触差异，男孩一般喜欢竞技体育活动，如足球、跳远、跑步、乒乓球等，女孩喜欢适度的运动，健身特征活动，在男女分离活动的实施过程中。

 

2.积极倡导和实践体育游戏教学

 

游戏是小学生的最爱。一些研究发现，在小学体育教学中，开展体育游戏活动不仅可以培养学生对体育活动的兴趣，还可以提高学生体育活动的主动性和主动性，取得良好的教学效果。适合小学体育的体育游戏有很多，比如贴鼻子，在黑板上画一只没有鼻子的大象，然后用厚纸板画一个大象的鼻子，在离大象2米的地方画一条白线，让学生轮流站在网上，用黑布遮住孩子的眼睛，在看不见的情况下向小象走去，停在你觉得可以摸到大象鼻子的区域，贴上大象的鼻子，准确贴在正确的位置，就能得到一朵小红花。