期刊论文

随着我国社会经济的发展和素质教育政策的推广和实施，小学教学方法和教学方法得到了改革和创新。为了使学生的综合素质水平能够满足未来社会发展的需要，学生需要作为教学活动的主体，充分发挥学生的主体地位，从而提高学生的思维创新能力和其他能力，为社会主义建设和发展做出贡献。

 

一、小学英语教学活动场景教学方法简要介绍

 

由于缺乏英语语言环境背景，学生在学习英语时有一定的困难，英语课堂气氛往往过于沉闷。因此，有必要讨论一些有效的改进措施，以提高学生的学习兴趣，从而有效地帮助学生更好地提高英语的综合水平。场景教学方法可以很好地实现上述目标，不仅可以让学生更好地学习和学习英语知识，而且可以提高学生的学习热情。场景教学方法要求教师充分准备相关材料，以各种方式设计与英语文本相关的情境，使学生能够积极参与英语情境，帮助学生更好地掌握英语知识。

 

二、结合案例讨论场景教学方法应用于小学英语课堂的具体方法和意义

 

1.充分利用身体语言来展示情景

 

在英语教学活动中，教师可以充分利用身体语言展示所学的英语单词，要求学生充分发挥想象力，运用所学的英语单词进行表达。

 

例如：教师做出喝水的姿势，学生充分发挥想象力，可以表达如下：drink water；然后，教师可以要求学生用这个词来造句，学生可以表达如下：Teacher is drinking water.（老师在喝水。）这样，不仅改变了传统课堂枯燥的教学氛围，而且有效地激发了学生的学习兴趣，而且稳定了学生的英语知识，有效地提高了英语教学水平和教学效率。

 

2.教学道具的合理科学应用

 

在英语教学活动中，教师可以充分利用与教学相关的道具或材料，调动学生的学习兴趣，改变传统教学活动中盲目强调死记硬背、多讲多练的教学模式。传统的教学模式不仅不利于学生有效地学习英语知识，而且降低了学生的学习兴趣和信心。教学工具的使用可以充分提高学生的学习兴趣。同时，教学工具具有形象特征，使学生更容易理解英语课程的内容。

 

例如，在教授交通工具英语知识时，教师可以使用玩具模型代替car、Bus等；在教授文具时，可以使用学生的铅笔盒、铅笔、橡皮擦等进行教学，以调动学生的学习兴趣，从而提高学生的英语学业成绩。

 

3.充分利用多媒体教学设备

 

随着社会经济的发展和科技水平的快速发展，计算机的应用给人们的生活、学习和工作带来了极大的便利。因此，计算机技术软件也可以用于教学活动，从而有效提高教学效率。

 

比如：Let’s go to the 本文可以通过应用多媒体技术来展示英语。由于多媒体技术包含图形、声音、动画等功能，可以有效地将本文的内容生动地展现在学生面前，使学生能够在相对缺乏英语环境的背景下充分理解内容。此外，教师还可以要求学生根据多媒体播放的声音进行跟踪，从而有效地帮助学生学习综合英语知识。

 

4.分组分配学习任务

 

教师可以将全班分成几组，并根据小组为学生布置学习任务，使学生积极参与小组活动，不仅有利于增进学生之间的感情，而且增强学生团队的集体意识。此外，教师可以根据学生的表现给予鼓励和表扬，提高学生的学习信心，鼓励学生更愿意参与英语教学活动，有效提高英语教学水平和教学效率。

 

5.开展趣味游戏活动

 

教师可以适当地开展趣味游戏活动，并根据课程内容设置游戏内容。

 

例如：教师可以在比赛前准备一些英语句子，包括病句，教师阅读，让学生根据知识判断句子是否正确，让学生指出病句，帮助学生有效稳定英语知识，动员学生更好地参与英语教学活动。

 

本文简要介绍了小学英语教学活动的场景教学方法，并结合案例探讨了场景教学方法在小学英语课堂上应用的具体方法和意义。通过以上叙述，我们可以理解，场景教学方法在小学英语课堂上的应用具有重要意义，可以有效提高学生的综合英语水平。