教育论文
以学科竞赛为载体培养学生创新实践能力
时间：2023-12-13 02:53 所属分类：教育论文 点击次数：
1、以学科竞赛为载体，培养学生创新实践能力
(1)将CDIO理念融入创新实践能力培养。
CDIO教育理念是近年来国际工程教育改革的最新成果。CDIO代表构思。（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）和运作（Operate）。它强调学生可以通过主动、实践和课程之间的有机联系来学习和研究。这种“中学”理念下的教育模式是将实践教育与理论教育相结合的教育理念。其能力目标与强调创新实践人才素质要求的汉语国际教育专业相当一致。基于CDIO教育的核心理念，强调以学生为主体，以教师为主导，提高学生在具体实践中的创新实践能力。
（2）着力实现对学生的个性化指导。
实施本科“创新人才”培养计划，坚持一对一精细化工作，引导学生个性化发展。根据学生特点，一对一配备导师，认真辅导学生；学生竞赛中心职业咨询室一对一接待来访学生。坚持一对一指导学生是培养顶尖创新人才的有益尝试。
（3）实践教学内外结合模式。
在汉语国际教育专业人才培养目标中，确立“培养具有国际视野的创新型人才”；在课堂教学中，增加实践教学比例，融入创新思维训练；在实践教学平台建设中，注重加强海外实习基地建设；在课外活动中，注重依托学校外语特色，开展“中外文化交流月”、实现“课内课外结合、国内外结合”的实践教学内外结合模式。
2、以学科竞赛为载体，培养学生的创新实践能力
在过去的六年里，实践证明，我们在构建汉语国际教育专业学科竞赛体系方面取得了显著成效。首先，学生在学科竞赛中取得了突出成绩，特别是在高水平专业竞赛和创新创业方面取得了丰硕成绩，学生的创新实践能力显著提高。其次，汉语国际教育专业学生积极参与海外汉语教师志愿者，提高了专业就业对口率。最后，由于竞赛体系培养良好的创新思维和突出的创新能力，提高了学生的就业能力，提高了毕业生的就业质量，具有明显的就业选择多样化和丰硕的自主创业成果。
三、结语
学科竞赛成绩是评价高校教育教学质量的重要标志。学科竞赛在提高大学生创新实践能力和就业竞争力方面发挥着重要作用。引导和鼓励大学生更广泛地参加各级学科竞赛，让学生通过学科竞赛的磨练和锻炼，不仅有助于促进教育教学改革，深化校园学术氛围和浓厚的学风，为突出拔尖人才创造有利条件，更有助于加强学生创新实践能力的培养，促进学生实现更高层次、更高质量的就业创业，培养更多创新型优秀人才。
