期刊论文

利用媒体激发阅读兴趣

摘 要：《九年义务教育新课程标准》明确指出：阅读可以发展学生的思维，激发学生的兴趣。学生的阅读能力逐渐提高，对...

先导式教学模式和变式教学模式

摘 要：先导式教学模式和变式教学模式 科学应用试点教学模式可以加强师生之间的互动，培养小学生的学习兴趣，加入整个...

先导式教学模式的特点

摘 要：写作是小学生语文综合运用能力的体现。小学生的写作水平将直接反映学生的语言运用能力和语文水平。在当今语文...

小学语文识字微课资源设计原则

摘 要：小学语文识字微课资源设计原则 根据小学汉语识字教学的特点和微课程教学的特点，在小学汉语识字微课程资源的设...

小学语文识字微课资源的具体设计与应用

摘 要：识字教学是小学语文教学的重要组成部分。小学生的识字水平直接影响到学生的阅读和写作质量。在新课程标准中，...

英语阅读教学的意义

摘 要：一、英语阅读教学的意义 阅读不同于单词记忆和句子理解，它对学生提出了更高的要求。阅读不仅要求学生掌握足够...

提高小学英语阅读教学效果的方法

摘 要：随着改革开放的不断深化和社会对英语的不断重视，小学英语在全国大部分地区得到了普及，小学英语的重视程度也...

课堂有效情境设计的发展历程和意义

摘 要：课堂有效情境设计的发展历程和意义 1.课堂有效情境设计的发展历程。目前，世界上许多国家的英语教学机构都开展...

提高小学英语课堂有效情境设计质量的策略

摘 要：提高小学英语课堂有效情境设计质量的策略 1.借助实物实施情境设计。在实施情境设计的过程中，教师必须充分认识...

小学英语情景教学的基本原则

摘 要：课堂有效情境是提高小学生英语学习意识的重要因素。这一因素不仅可以判断教学模式的研究，还可以使英语语言的...