电脑技术在教育领域的普及，将教育模式推向了一个新的阶段。在辅助教育中普及计算机技术，结合多媒体教学，丰富了课堂教学环境，职教中对学生进行模拟学习，使其避免职业学习中的危险，并为实践性实践创造机会，并且能够为特殊学生制定特殊的教学程序，使教育更加普及，教学效果更加显著。今后，计算机技术在教育中的应用将会更深入、更全面。

1计算机技术在教学中应用的意义。

电脑技术的引入，对教育事业有着划时代的意义，它使教育从传统单机式教学向多功能现代化教学模式转变。这种与多媒体教学软件相结合的计算机辅助教学模式，使教学更生动、更有趣，提高了学生的主动性，培养了兴趣，使学生对知识点的记忆更加深刻。它对学习气氛、学习效果都是有益的。

电脑技术在教育领域的应用也增加了资源的利用率，计算机作为一种强大的载体，如同数据库一样。该系统实现了资源的共享，方便了学生之间的资源互通有无，促进了教育资源在计算机载体上的集中、流通，为学生提供了一种更便捷的查询、翻阅学习资料的途径，并为学生反复学习、练习。电脑技术让资源共享更方便、更快捷、更无局限。

电脑技术在教育中的应用极大地节约了教育费用，随着计算机技术的应用，出现了许多新的教学模式，比如，广泛使用远程教学和网络教学，是降低了教育成本，降低了学习费用，大学生可根据自身的经济条件有更多的选择，学生有更多的学习机会，教学覆盖面扩大。

2电脑技术在教学中的应用。

2.1计算机技术在辅助教学中的应用。

其基本理念是：在教学过程中，运用计算机工具，用科学的方法来解决所遇到的问题，以提高教学质量和效率，这种新的教育技术叫做计算机辅助教育。电脑辅助教学主要分为两大部分：计算机辅助教学与计算机管理教学。CAI是指教师以计算机为教学媒介，协助教师进行教学活动，从而提高学生学习成绩的一种新型教学模式。教师在进行教学活动时，可以把教学程序装入计算机，用计算机像人一样，完成课件内容的教学任务，学生通过计算机辅助教学来获取知识，即知识内容的输入输出过程。其主要表现为六种类型：提供信息、进行操作与练习、指导问题、教育游戏奖励、课程模拟等。教师在教学过程中运用、分发这些形式，帮助提高了教学质量。电脑化管理教学广义上是指计算机在学校管理中的应用与操作，狭义上指计算机在课堂教学中对教学过程的管理运用。该系统能够很好地满足教师、学生、管理人员的需要，形成丰富的教学信息和管理信息，便于对整个教学过程进行管理与优化；它是较高级的计算机技术在教育中的应用，是对教育的管理与策划，同时，针对教育管理信息系统中存在的问题进行分析，提出相应对策。

当前，将计算机辅助教学与多媒体教学相结合的方式广泛应用于各个学校和教育机构，是计算机技术在教学活动中最为普遍的应用。电脑技术给教师的教学工作带来了新的方法和途径，为教师开展教学工作带来了新的观念和更为现代化的条件，便于教师教学活动的开展。电脑化管理教学也已在学校教学中初步形成，它对学校行政、教学的管理与规划起到了一定的推动作用，目前还处在学校教学管理的探索阶段，还是一个不断创新与完善的过程。在计算机辅助教育中，计算机辅助教学与计算机管理教学是两个重要组成部分。两者既有联系的地方法律，又互相区别而存在，只有做到教学内容与教学管理的双重结合，只有这样，计算机技术才能更好地发挥和实现计算机辅助教育的功能，更好地促进教学活动的开展，改善学生的学习成绩。

2.2计算机技术在远程教学中的应用。

现代远程教学是指运用信息技术、通信技术、多媒体应用和网络技术等许多现代信息传递手段，以音、视频形式将优秀的教学资源传送给广大学生，并以此方式向广大学生进行远程教学。其主要内容有：软件课程、课件素材库、视频点播、实时视频传输等部分。而软件课程就是利用先进的计算机技术编写的教学课程，通过对网页源码的修改，使文本不会被改变或损坏。课程材料库是将教学中的媒体材料构成文件库的形式，用于管理和存储，需要专门的软件支持。这样就方便了教师对自己资料的使用和管理，方便随时添加、删除和下载使用，也方便学生的查阅和下载。视讯点播是指利用流媒体技术将图像和声音的压缩处理放在网站上，供大家下载观看的文件，方便学生点播并重新学习已学的课程。实时性视频传输就是通过网络技术联接，让学生在任何时候、任何地方都能进入一个真实的教室进行学习，不受时间和空间的控制。

在远程教育中，计算机技术的运用，极大地减少了教学工作的局限性，不需要学校或教室，无需聘请专业教师，单凭一台电脑，就可以根据自己的时间和能力，随时进入学习状态，极大地节省了学习课程的费用。通过计算机实现资源库的管理，使学习者能够更方便地共享和利用资源，教师在全国范围内的教学全过程中，教师可以通过电视、网络、网络、多媒体等多种方式进行学习和再学习。计算机技术的应用，总体上改变了传统的教学模式，计算机技术的应用使学生有了更多的学习机会。

2.3电脑技术在其他教育领域的应用。

电脑技术在教育中的应用范围很广，除了一般的计算机辅助教育和远程教育以外，计算机技术在教育中的应用也有：职业教育、特殊人群教育等。

职教与普通教育的区别在于，它对学生的知识和技能的学习和培养具有专门性，是进行专门技能的系统、深入的教学形式。广泛应用计算机技术辅助教学、多媒体教学、模拟教学等进行教学。电脑辅助教学与多媒体教学的结合与应用已有提及，我们在这里具体介绍了模拟教学。仿真教学法就是利用计算机技术，设计一个模拟学习环境，让学生按照模拟界面进行实际的学习和实验操作，通过计算机综合处理，得出结论及可能出现的情况，从而达到学生情景交融的学习效果。职业教育普遍采用模拟教学，是因为在职业教育中，某些技能训练存在极大的危险性，而模拟教学可以很好地避免这种危险。此外，模拟教学也为学生提供了更多的学习与训练机会。由于是模拟操作，也减少了培训过程中的资金和花销，提高了学生学习的积极性，使他们能够在模拟过程中有更多的机会和时间去观察和研究，能够加深理解和学习。

利用计算机技术对特殊人群进行教育，主要针对特定人群，不能因生理原因或接受能力等原因不能加入正常学习队伍的特殊学生，由电脑技术的高端应用与制造而成的特制教程，透过电脑广泛传送至每一个角落。使身残志坚或不能自由活动的学生有自己的老师，如对聋人进行视图教学，盲人听音，也使不能正常交流与沟通的学生无限制地沟通，透过电脑技术的应用与编程，这些教育难题都能被克服。