对科学合理运用多媒体技术进行教学的建议。

1.正确定位多媒体技术，合理使用。

作为一种教学手段，多媒体技术并非唯一、必要，其实施目的在于辅助教学，这是由教学本身规律所决定的。任何技术手段都要服务于教学，如果多媒体技术在课堂教学中起到辅助作用，必然会导致轻人(教师、学生)重(现代教学手段)的出现，影响教学效果。应根据教学内容合理使用多媒体课件，并与传统教学方法相结合，加深、解释、引导学生深入学习。

2.多媒体技术应用要坚持教学内容为本，注重实效。

就教学原则而言，就是要以最简单的形式，达到最佳的教学效果。合理选择教辅工具，力求教学效果好、教学效果好。例如：用传统教学工具如挂图等，可以解决多媒体技术运用模版等问题，不仅费时费力，而且效果也未必好。适当地利用多媒体技术进行教学，可以有效地提高教学效率。

3.多媒体课件的主要内容应是启发性的。

把多媒体技术运用到教学中，一个很重要的方面就是体现在多媒体课件的内容上。课堂教学内容多以问题式和启发式为主，更能引起学生的学习兴趣，激发学生的思考，提高学生的自主性，如果多媒体课件多是讲述式、解析式的内容，则会导致学生思想上的惰性和思维上的断层，这种状况不仅没有促进学生的学习反而会导致学生学习能力的下降。显然，在教学中应用多媒体技术的一个重要方面，就是选择多媒体课件的内容。

在教学中运用多媒体技术是一把双刃剑，利弊得失，关键在于教师的教学理念。在教学中，教师要坚持“以学生为中心，以教师为导向”的理念，认真思考如何才能更好地促进学生自主学习，提高教学质量。同时，要清楚地把握多媒体技术在教学中的运用程度和频率，作为一种教学手段，不能因为运用多媒体技术，最终使师生都成为了“俘虏”。多媒体设备使用技术应在教学实践中不断摸索创新，改变其使用方法单一。其中最主要的一点，就是要尽可能地把多媒体教学思想与教学思想有机结合，使学生在观看多媒体课件时，不只是接受已有的知识成果，更要接受教师的学习思想和学习理念，并可结合自己的学习特点，形成良好的自学习惯。