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如何在有限的学时内实现教学目标？
时间：2022-02-24 21:24 所属分类：教育论文 点击次数：
思想政治理论课实践教学模式的新理念。
教学模式的主要任务是形成学习环境，以最合适的方式促进学习者的发展
六盘水师范学院积极探索思想政治理论课教育教学改革，构建了拓展实践的新型实践教学模式。
所谓拓展实践，是指通过实践教学拓展学生的知识和能力。也就是说，在以教师为主导、以学生为主体的理念下，以活动取代灌输
（1）基于课堂实践，课内与课外实践相结合。
正如前面所说，思想政治理论课的学生人数众多，给校外的社会实践带来了许多困难。因此，思想政治理论课的实践教学应以课堂实践为基础。注重提高思想政治课教学的有效性，教师精心设计课堂实践培训活动，让学生在活动中体验。理解，提高学生的逻辑思维能力。辩论能力，分析和解决问题的能力。
在加强课堂实践的基础上，有计划地开展校外社会实践，如公益活动。根据条件，组织学生在课外时间和节假日开展敬老、尊贤、公益劳动、帮扶活动等。
（2）整合优化教学内容。
在加强实践教学改革的理念下，大量压缩理论学时。如何在有限的学时内实现教学目标，优化教学内容是不可避免的。教师必须整合和选择教学内容，强调重点和难点，对学生进行有针对性的思想教育，解决他们思想的主要问题，帮助学生树立马克思主义的世界观。人生观和价值观。
(3)创新教学方法。
在课堂教学中，要突破理论教学单向灌输的惯性和惯性，必然会带来教学方法的改革和创新。通过灵活运用案例法.角色交换法.讨论法.经验法.自主学习.翻转课堂等教学方法，使理论具体化.观点问题化.过程互动.结论自助，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维习惯。
（4）改革考核方法。
要实现拓展实践的教学模式，必须改革评价方法，改革学生在传统教学中掌握理论知识的倾向，注重实践教学评价，建立科学合理的实践教学评价体系。
1.评估方法由单一转变为多样性。结合思想政治课程的特点，实施理论学习和实践表现。理论知识和实践能力。课程论文与社会实践相结合。
2.考核内容由知识型向能力型转变。在考核内容上，改变命题思路，从理论知识型命题转向实践能力型命题，重点考察学生在满足教学大纲要求的前提下运用基础理论分析解决问题的能力。
3.强调过程评价。改革过去一次考试确定成绩的做法，重视学生学习过程的评价。根据学生的日常学习表现，包括学习态度、阅读笔记、教学参与、日常作业、考勤、课堂实践活动表现、课外实践研究报告等，评估学生的日常成绩。
