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教育论文

我国教育体系大力倡导课堂教学的有效性

时间:2022-03-15 22:19 所属分类:教育论文 点击次数:

我国教育体系大力倡导课堂教学的有效性,逐步形成了有效课堂理论,构建了一系列有效的课堂模式。在这些教学模式中,相当一部分突出了教师的有效教学,但忽视了学生的有效学习,导致许多学生的自主学习能力差,盲目追随和效率低下。学生如何才能有效地独立学习?我认为我们应该从以下几个方面开始:
一、兴趣,让学生乐学。
心态是成功的阀门,是人类情绪和意志的控制塔,决定了人类行为的方向和质量。对于学习,不同的学生有不同的心态,大致可以分为积极的心态和消极的心态。积极的态度可以激发学生的学习主动性,帮助学生克服困难,取得成功;相反,消极的态度会对学生的学习产生许多不良影响。
学习兴趣是学生心态最现代、最活跃的表现形式,是促进学生个人情感色彩、学习、探索知识的意向性活动。因此,在课堂教学中巧妙地调动学习兴趣,可以让学生主动、愉快地参与学习,使学生真正将学习转化为自己的需要。因此,教师不能坚持传统的被动教学模式,应该让课堂教学移动——师生互动。例如,在教五年级第二册的圆周长时,让学生在业余时间准备圆形物体(瓶盖、硬币、卡片等)。,并使用课堂教学让学生拿出课前准备的物品并进行测试;圆周长和直径之间的关系是什么?你会发现什么?引导学生以问题为学习的载体,组织自己的学习和生活,并逐步解决测量中的问题。使学生的学习过程成为一个以问题为起点的过程。以动手分析为终点。
二、授渔,让学生会学。
让学生学习,为终身学习奠定坚实的基础,教学生学习方法是首要任务,就像教学生打开知识之门的钥匙一样。只有掌握了学习方法,学生才能积极参与学习活动,从而真正实现自主学习。
在教学中,教师应以学生的发展为基础,引导学生的认知活动,使学生的思维能够移动,消除学习中的思维障碍。教师不能带领学生前进。他们应该引导学生自己前进,在学生思维堵塞的地方给予指导,这样学生就可以在不知所措的时候打开,自主参与,自主发现,自主完善,最终达到自主学习和掌握知识要点的目的。例如,在理解六年级第一册的升和毫升时,让学生分别取100毫升水和100毫升油,然后分别称之为他们的质量。学生了解毫升与长期之间的关系,为今后的教学奠定了基础,培养了学生的探索意识和创新能力。
三、建构,让学生学习。
在小学数学教学中,最重要的任务是建立一个坚实的知识框架。只有学好基础知识,巩固基础知识,才能积累。这就是要求整理所学知识,澄清脉搏和手臂,了解所学知识的内在联系,,连接面,构建知识结构体系网络。
建立一个坚实的基础知识,结构体系不能与通常的实践分开。在学生培训问题中,教师必须有针对性和及时性,不能坚持书籍或采用问题海洋战术进行机械重复训练。练习设计必须精细,具有代表性,可以从一个例子中得出推论。例如,用。例如,教师应首先从学生现有的知识开始,让学生指出东、南、西、北四个方向,然后解释新的教学,实现从东、南、西、北到抽象平面的过渡。课后问题:学校周围增加了什么新建筑,你能说出它们的方向,你还能问什么方向,并要求与同桌讨论。
简而言之,只有掌握科学的学习方法,教师才能独立学习,提高学习效率,真正实现课堂教学的有效性,最终实现有效课程的建设。