网络空间属于国家“第五疆域”，关系到国家主权，增强大学生的网络安全法治意识，是网络空间安全的重要组成部分。在互联网发展的早期阶段，人们简单地利用互联网获取知识、技能和幸福。互联网已经成为人们生活、工作和娱乐不可或缺的一部分。新时代的大学生“网络土着”与互联网密切相关，提高大学网络安全法治教育能力和水平已成为思想政治教育中不可忽视的问题。

一是提高大学生对网络安全法治教育的认识

大学生对一些复杂的信息识别能力不够，在使用网络时面临着许多风险，如注意力减弱、信息焦虑、数字压力、网络成瘾、隐私安全、网络暴力等。思想政治工作者只有了解这些现实，积极思考和行动，才能建立大学生的网络安全法治意识。秘书长曾指出，“建设良好的网络生态，充分发挥网络引导舆论、反映舆论的作用。”1只有提高网络安全法治教育的效果，才能引导大学生在拥有言论自由权的同时，明确言论自由的限制和保护及相关法律，同时也有拿起法律武器维护自身权益的基本意识。只有当我们关注它时，我们才能从意识层面受益。潜意识里有记忆，所以冰山上的风景会更美。注意力不高，混日子，蜻蜓点水，不能进入学生，不会真正影响学生。

二是大学生网络安全法治教育的起点

（1）警惕网络不良信息对大学生身心健康发展的影响。随着网络技术的不断进步，不良信息也发生了很大的变化，网络违法信息逐渐出现。这些违法信息要么具有欺诈性质，要么具有一定的政治企图。面对这些网络违法信息，大学生的法治思维和法治意识相对薄弱，对违法和不良信息的免疫力相对较低，容易受到违法和不良信息的影响，给大学生的思想政治教育带来了巨大的挑战。首先，从国家和社会层面，要警惕网络违法和不良信息对大学生的影响。引导大学生坚信祖国的网络安全和法治利益高于一切。加强舆论引导，要保持警惕，不要好奇，谨慎，不要涉及；其次，从学校的角度来看，要警惕网络违法和不良信息对大学生的影响。思想政治教育工作者要教育大学生保持良好的网络环境，不散布谣言，不相信谣言，不散布谣言。坚决抵制网上故意编制、传播、散布谣言、扰乱公共秩序等违法犯罪行为。通过开展丰富多彩的第二课堂活动和主题班会进行教育。充分发挥校园自媒体平台的价值主导作用，以流行的形式和有益的信息温暖整个校园。最后，从大学生个人角度加强正能量信息的收集整理。大学生要避免陷入羊群效应的境地，在不知道真相的情况下，不能进行片面的跟风评论。积极培养自己的网络法治思维和意识，了解网络安全法治的基本知识，坚决打击违法和不良信息。大学生要引领时代潮流，带头传播科学知识，传递积极声音，加强网络足迹内容管理，敢于举报网络谣言。

（2）有效防止大学生网络犯罪数量逐步增加，了解其背后是网络异常心理和大学生网络道德下降的因素。作为新时代的高素质大学生，网络人格心理发生了变化，最终受到了法律的制裁，值得每一位思想政治教育工作者深思。预防大学生网络犯罪，实施“三步走”战略。首先，要在立法层面严厉打击。网络犯罪往往影响广泛，立法不能太仁慈，不能局限于“高高举起，轻轻落下”在这个层面上，我们必须以严格的惩罚制度来威慑，并根据当地网络使用的发展程度，通过地方法规有效地规范网络犯罪；其次，教育大学生遵守法律。立法后，要通过各种思想政治教育载体进行宣传，引导学生遵守网络法律法规。守法是大学生的基本素质，是德育的重要基础。班级学生不能遵守互联网的法律法规，班级干部对未能有效监督负责，高校辅导员也需要承担责任，因为未能履行有效的管理和服务。通过这样的“连带”制度，有效促进大学生守法，让大学生觉得违法是可耻的，容易给他人带来麻烦。最后，要组织大学生开展普法宣传教育。通过组织大学生进入大学附近的小学、初中、高中进行普法教育，担任小教师，使大多数学生增强社会责任感，增强成就感，在教育他人的过程中，也进行自我教育，丰富自己。

（3）减少网络陷阱对大学生心理健康的负面影响。网络陷阱很容易让大学生感到焦虑。在网络世界中，网络中的陷阱有时是为大学生埋葬的。它像精神一样诱惑大学生，同时让大学生从充满期待的高度跌到谷底，造成巨大的心理落差。虚拟世界被骗移情到现实世界，感情冷漠，社会退缩，虚拟和现实模糊，失去判断力。身体和大脑皮层的不平衡很容易唤醒暴力倾向和情绪爆发，最终可能导致价值观的逆转。同时，大学生发现被骗后，容易发生“逆火效应”，不能接受事物的起源，对自己的怀疑越来越少，认为自己的观点是理所当然的事实，这些都是非常危险的。从经济社会层面看，首先，在有第三方监管的正规网站上购物；其次，不要私下直接与私人直接相处。“卖家”一对一转账支付；扫描来源不明的链接或二维码。不点击未知链接，不相信陌生电话，不披露个人信息，多核实转账汇款。从大学生个人层面看，要提高安全意识，防止网络成瘾，警惕网络陷阱、电信诈骗、网络传销和网络借贷陷阱。从国家层面看，政府机关要加强网站管理，管好实物市场，管好虚拟市场。综合治理网络陷阱和源头治理。高校还应积极开展有针对性的防范网络犯罪法治宣传，继续向大学生普及网络法律法规，帮助大学生建立“网络不是法外之地”同时，增强大学生网络安全意识，提高网络安全技能，引导大学生绿色健康上网。

三是开展高校六级联动机制，提高大学生安全法治教育水平

学校党委、二级学院、辅导员、思想政治教师、公寓思想政治辅导员、普通学生全面配合，互相关注。这种综合合作不仅是垂直指挥，而且是综合平行关怀，使网络安全阀越来越牢固，将法治规则和法治意识传递给每个学生。在输出网络法治智慧的同时，传递者还可以相互促进教学。每个教育输出者也在有效输入，每个教育输入者都能完美输出。这样，每个人都是教育工作者，每个人都是受教育者的创造性格局。每个人都可以在网络安全法治教育中不断成长和受益。注重总结。网络安全法治教育的每一项努力都体现了爱与智慧，固定了它们，形成了一个长期的制度，转化为制度优势，将更好地帮助大学生进行法治教育。将好的做法、好的思路、有效的例子总结成制度、经验，并根据实际情况不断创新，即先完成后完善。这必将形成校园网络安全法治教育的大美格局。

四，结语

大学生网络安全法治教育是思想政治教育工作者必须思考的课题，也是一项思想工作。现实中，意识的这种局限性与物质生产力的一定程度相适应，因此适应财富的一定程度。”2因此，通过“136”该模式使思想政治教育更具亲和力和实效性。