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教育论文

德育教育中实施激励措施有显著的效果

时间:2022-12-26 22:58 所属分类:教育论文 点击次数:

小学班主任的工作复杂而困难。由于学生年龄较小,心智尚未成熟,性格特征和行为特征鲜明,好奇心强,注意力不能长时间集中,乐趣活跃,小学班主任的工作非常困难。随着素质教育的不断发展和新课程理念的深入,小学教育非常重视德育的实施,而德育激励策略的实施可以显著提高德育教学质量。
一、德育要与知识教育相结合
虽然德育不同于知识教育,但德育的实施绝不能独立存在。德育与知识教育密切相关[1]。学生只有学好文化知识,才能更好地接受德育。学生学好文化知识后,视野开阔,自我知识储备增加,为德育打下了良好的基础。通过德育,学生可以学到更多的知识和如何做人。作为小学班主任,在对学生进行德育的过程中,绝对不能区分德育和知识教育。知识包含生活的真理,生活的真理诠释了学习文化知识的意义。因此,教师在教学过程中应将德育融入其中,不断提高德育教学质量。
二是德育要参与学生成绩积分
德育激励策略的实施应与知识教育激励策略密切相关。目前,我国小学教育教学普遍实行积分制教育模式,根据学生考试成绩的不同给予不同的积分,并根据学生的日常表现给予相应的积分。因此,德育应参与学习积分制度,奖惩好人好事、坏人坏事等德育行为,使学生区分善恶美丑,引导学生朝着正确的方向发展。
三、建立系统的德育课堂
在当前的教育模式下,教师和家长都非常重视德育。因此,如果学校条件允许,可以开设专门的德育课程,德育课程应与班会区分开来。小学校长是德育课的主要实施者。教学前,教师应认真准备系统的德育知识课程,不断提高学生的道德素质,促进学生的身心健康发展。例如,为了不断提高德育质量,我们为学生创造了丰富多彩的德育活动,根据实际教学情况选择合适的德育教材和视频材料。学生很容易理解和接受这些学习内容。学生们感受到教科书中的大量正能量故事,体验道德力量,要求校长每周进行视频教育和PPT演讲等形式的课堂教育,让学生接触更广阔的世界,不断丰富学生的内心世界,一方面大大减轻了学生的学习负担,提高了课堂的兴趣,更重要的是同时放松,让学生形成正确的三种观点,为学生未来的发展奠定良好的基础[2]。
四、家校互动,营造儿童健康成长环境
小学校长应在业余时间积极了解每个学生的家庭情况,并找到合适的时间与家长沟通。在与家长的沟通中,他们告诉家长要为学生创造一个轻松的成长环境,体验道德吸引力。由于家长工作繁忙,校长需要积极找到合适的时间与家长沟通,了解班上每个孩子的生活状况,进行更多的家访,然后根据学生的实际情况制定德育计划。同时,教师应树立榜样,为儿童树立良好的道德榜样,然后挖掘学生的道德潜力。
五、积极策划举办德育活动
积极开展课外德育活动,如邀请励志教育工作者发言、播放正能量多媒体文件引导价值观等。这开阔了学生的视野,让孩子亲身体验到良好的社会环境。通过开展丰富多彩的课外活动,学生可以被感染,帮助学生树立正确的三观,不断提高道德水平,让学生成为品质高尚、德行健全的人。
随着素质教育的不断发展和新课程理念的不断深化,教育行业发起了重大改革。小学教育作为义务教育的初始阶段,具有重要的责任和作用。作为一名小学校长,我们知道我们不能简单地对学生进行文化知识教育。在此基础上,我们应该做好德育工作,使学生成为一个全面发展的人。通过这次讨论,我们发现在德育教育中实施激励措施有显著的效果,每个人都有自尊,潜意识地想被称赞,激励措施只是符合小学生的心理,所以我们可以取得最好的效果。
总之,作为小学班主任,要注德育教学的实施,有效实施德育教学的激励措施,培养学生成为综合素质高、综合能力强的人。