在线英语教育模式的优缺点分析

 

1.在线英语的优势

 

1.1通过网络教学，方便高效，有利于明确学习目标，激发学生的学习兴趣

 

网络英语依靠发达的互联网技术和网络支付平台，使用计算机甚至智能手机可以参加英语培训，无需到现场课堂，随时随地打开手机电脑，连接互联网，通过英语培训企业自己的教学软件可以参与课堂和教师互动，可以练习、复习和在线测试。例如，51talk网站既有个人电脑客户端，也有移动应用程序，可以在各种场合学习课程。

 

网络可以提供丰富的学习资源，信息的传输不受时间和空间的限制。它可以将各种风格的教材、在线教学课件、学习工具软件等融入学习课程，调动视觉、听觉等感官渠道，激活全脑，使英语学习更加高效。此外，消除外部环境和紧张等心理因素对学生的影响，可以增强学生与教师沟通互动的信心，培养学习兴趣，提高课堂教学效率。

 

1.2价格优势，能满足普通家庭学习者的需求

 

对于传统的面对面英语培训来说，最直接的问题是成本问题。无论是找家教还是找培训班，教学成本都很贵，普通消费者群体很难接受。但网络英语培训除了场地成本和距离时间成本外，价格一般比现场培训班有更大的优势。

 

1.3全球化教师和学生

 

在线英语是通过互联网教学的，教师和学生可以很容易地在自己的地方参加课堂。因此，来自世界各地的英语教师可以由不同地区的英语学习者共享。例如，51talk聘请了数万名来自美国、加拿大、欧洲、菲律宾等国家的认证外籍教师，以及国内高校的专业英语教师。英语学生可以覆盖全国，实现英语教育资源的共享和交流，为小城镇居民提供与一线城市相同的高质量英语学习资源。

 

1.4可体验式教学

 

在线英语需要使用在线平台和软件进行教学活动，感兴趣和需要的学习者可以在线注册或下载软件进行免费体验听力。例如，51talk，注册后可以参加一对一的在线视频教学免费听力课程。为了抓住更多的消费者，许多线下培训机构也推出了免费体验活动，英语培训行业的发展更加高质量、透明、公平。

 

1.5更注重一对一的体化口语教学　　在线英语课堂在教学软件平面_中展示语音、视频、文本对话框、课件等真实课堂场景，按照科学的教学方法和系统进行一对一的课堂交流，最大限度地引导每个学生的个性化学习问题，注重英语口语的听说能力，通过师生不断的对话，达到快速提高英语口语的效果。因此，一对一口语教学是在线英语培训机构的主要方向。

 

1.6智能教学软件，大数据分析解决教与学问题

 

在线教育软件可以让教师更仔细地掌握学生的学习进度。例如，51talkairClass（AC）空中教室将所有课程的知识分为段落。每个视频大约需要十分钟。视频结束后，学生可以通过自我测试知道自己的掌握程度。测试结果是联网的。教师还可以看到测试结果和分析反馈。根据这些反馈，他们可以调整自己的解释方法和知识重点，从而个性化地解决学生的问题。

 

2.目前网络英语的不足

 

2.1缺乏同学互动和社区活动

 

以51talk为例，其课程形式是一对一的外教授课，因此课堂内容只是师生与教程的互动，缺乏学习同步的交流。在实践课堂上，学习者之间的交流和互动可以激发多维的思维体验，碰撞新的思维方式，影响学习者的心态，促进社会成长，如自信、热情和热情，使学习者更愿意学习，这对学习效果有很大的影响。此外，网络互动的形式变化有限，只能以对话为主，难以开展游戏、动手操作等社区实践学习活动。

 

2.2缺乏监督，要求学习者具有较强的自制力

 

毕竟，在线英语学习应该依靠互联网，没有教师的监督和学生的指导，所以在使用互联网的过程中会有很多诱惑。特别是对于那些年轻的学习者来说，学习意图不清楚，好奇心很强，很容易因为乐趣而忽视学习。

 

2.3部分课程固化，教师素质不同

 

程序在线学习软件，有固定的课程内容。因此，它不能根据学习者自身的情况及时调整课程组织，内容和形式相对固化，缺乏独立的针对性。英语教师或外国教师教授的在线课程也在这个过程中暴露出了许多问题。在51talk中，大多数外籍教师都是菲律宾外籍教师，英语是菲律宾的官方语言，但不是母语，所以一些外籍教师的发音、语法和语言习惯与英语母语国家的外籍教师仍存在差距。教师的教学水平和个人素质参差不齐，给学生的选择带来了困难。其次，为了吸引学生选择课程，许多教师以寻求生动活泼的教学氛围为目标，引入了许多笑话、电影和电视剧，但忽视了知识点的教育。学生们笑着度过了一节课，但他们学到的知识点很少。

 

2.4缺乏学习过程的综合记录评价体系

 

虽然51talk等在线学习平台有学习软件记录学习过程，但综合评价学习状态和课堂表现仍取决于教师对学习者的主观评价，缺乏客观系统的评价体系和标准。