在我们的日常生活中，音乐是培养情感和传达情感的重要组成部分。不同的音乐总是给人不同的情感体验。所以，有人曾经说过：没有朋友，但没有音乐。由此可见，音乐对一个人的重要性。在初中音乐教学中，教师应注意音乐的审美教育功能。所谓的审美教育功能是指以音乐艺术为内容和实施手段，促进人们精神净化和完美个性的社会实践活动。毫无疑问，音乐具有审美教育的功能。不同的音乐，给人不同的情感体验，让学生感受到不同的思想和情感，这是利用音乐进行审美教育的重要因素。在本文中，作者结合自己的教学实践经验，重点阐述了初中音乐审美教育的意义。

 

1、加强初中音乐审美教育的意义

 

也许很多人会发现，近年来，各种音乐才艺表演层出不穷，比如中国的好声音。通过仔细观察这些音乐节目，我们会发现一个现象：即即使选手在比赛过程中有更多的歌唱技巧，如果歌曲中缺乏情感，也会被淘汰。因此，情感对歌曲更为重要。这里提到的情感是我们文章中提到的音乐的审美教育功能，音乐对人们心灵和情感的冲击作用。可见，教师在初中音乐教学中向学生讲解更多的音乐技巧是不现实的。对学生进行审美教育是非常可行的。那么，审美教育在初中音乐教学中具有什么积极意义呢？

 

1.有利于实现音乐教育的德育功能

 

在新课程改革的社会背景下，德育已成为教师教学的重要组成部分。特别是对于音乐学科，它也是学校德育的重要课程。在初中音乐教学中，教师应重视音乐德育，培养学生情感，全面提高学生的思想道德素质。在课堂教学中，教师重视音乐的审美教育本身就是德育教育的重要体现。因为，审美教育的重点是加强学生对音乐的情感体验，而不是加强学生的歌唱技巧或向学生解释大量的理论知识。教师只是通过情感的影响来增强学生的美的体验和感受，让学生在这种情感的影响下提高自己的思想和情感理解。

 

2.有利于促进初中音乐教学改革

 

在传统的初中音乐教学中，许多教师为了节省麻烦，经常在课堂教学中向学生解释一些干燥的音乐理论知识。特别是在考试导向教育的背景下，音乐学科没有得到重视，所以有些教师的教学往往是为了处理工作，有些教师直接让学生“自学”。这种教学模式失去了音乐教学的意义。在初中音乐教学中注重审美教育，可以改变传统初中音乐教学的现状，促进教师课堂教学的改革和发展，取得良好的教学效果。

 

二、初中音乐教学中审美教育的途径

 

从以上分析可以看出，审美教育在初中音乐教学中具有重要的积极意义。那么，在实际的课堂教学中，教师应该采取什么样的教学方法来实现音乐的审美教育呢？

 

1.营造良好的教学氛围，学生感受音乐之美

 

情感熏陶往往需要一定的氛围和环境。在初中音乐教学中，教师要想达到良好的审美教育效果，就需要在教学过程中营造一定的教学氛围和意境，激发学生的情感，让学生在这样的情感体验下获得美好的体验和感受。例如，一首熟悉的歌曲《黎明》是2001年韩红作曲演唱的，是一首感受亿万人的歌曲。如果老师在初中音乐的课堂教学中使用这首歌，当学生不理解这首歌背后的故事时，他们可能只会认为这是一首普通的歌。但是，如果老师在给学生听歌之前先给学生讲解这首歌背后的故事，渲染世界上伟大的父爱和母爱，让学生被这个故事感动，效果就不一样了。在教学中，笔者曾将这首歌用于课堂教学。在教学之前，笔者向学生讲解了这首歌背后的感人故事，然后为学生播放了这首歌。现场所有的学生都流下了感动的眼泪。这就是音乐给人情感冲击的力量。正是这种情感冲击加强了学生的情感体验。正是这种情感体验提高了学生的思想道德素质。

 

2.培养学生发现美、感受美的能力

 

将初中音乐与审美教育有机结合，是促进初中音乐教学改革的重要举措。在实际的教学活动中，教师不仅要创造美，让学生有美的体验和感受，还要培养学生发现和感受美的能力。这就是所谓的“授人以鱼不如授人以渔”。只有当学生有发现美的能力时，他们才能利用自己的能力在未来的学习和生活中探索一些未知的领域。学生的音乐审美能力是加强学生情感体验的重要途径。例如，当老师向学生解释“采茶舞曲”时，老师可以先组织学生独立听。老师告诉学生，“同学们，我们会听一首优美的旋律，你可以通过听来猜猜这首旋律描绘了什么样的场景。”。老师为学生播放音乐，让学生闭上眼睛听。在这样的教学活动中，初中生可以更好地欣赏音乐作品的美，发现音乐作品的内涵，有利于提高学生的审美能力。

 

3.结合音乐，提高学生的情感理解能力

 

对于初中音乐的审美教育，教师应注意培养学生的情感理解能力。这种理解能力是指学生在音乐学习的过程中，应能够仔细体验作者的思想和情感，学会同理心，设身处地体验这种情感。提高学生的音乐理解能力是音乐审美教育的最终目标。

 

总之，在初中音乐教学中，教师不仅要向学生解释音乐理论知识，还要结合理论知识，加强学生的审美教育，反映音乐的审美教育功能。这种审美教育功能的体现可以加强学生在音乐学习过程中的情感体验，取得良好的德育效果，促进初中音乐教学的改革和发展。