引言

 

计算机是一种用于高速计算的计算机，可以进行数值计算和逻辑计算。它是一种现代化的智能电子设备，可以根据程序自动、高速地处理海量数据。现代化是一个“整合”的过程，主要表现为“内心、技能、管理精湛、环境良好”的整合过程。两者的碰撞给军事、医疗、交通、教育等领域带来了新的火花（即计算机现代化）。特别是在计算机教育的应用领域，它为中国的教育事业增添了翅膀，效果更加明显。由于计算机现代技术的创新和效率，计算机现代媒体为新时代的学生带来了除教师以外的新知识领域。计算机现代化作为一种新媒介，在促进新时代学生教育方面发挥了一定的作用。

 

在改善计算机教育的过程中，由于现代媒体的进入，它给新时代的学生带来了巨大的活力，也对学生的计算机教育改革产生了巨大的影响。本文主要通过现代媒体详细分析了学生计算机教育的促进作用和影响，为计算机教育改革提供了理论依据。

 

1 传统计算机教育的优缺点

 

在传统的计算机课堂教学中，教师主要依靠教材来教授计算机相关知识。教师起着绝对的主导作用，教师能很好地掌握课堂节奏，知识的重现性很好。然而，这种传统的教学方法也存在很大的问题，主要体现在知识更新不足，无法反映最新的成果和数据；此外，传统的计算机教育方法很难解释一些抽象的理论和具体的实践过程，导致学生在整个学习过程中被动学习，不能真正理解和消化计算机课程，大大降低了计算机教学过程中的教学质量和教学效果，不能满足计算机教育改革的需要。

 

随着现代多媒体技术的不断发展，现代媒体的出现对传统计算机教育产生了巨大的影响。一些新兴的现代媒体技术已经进入了计算机教学的各个领域。现代媒体的进入给计算机学习过程带来了巨大的活力，也对计算机教育的改革产生了巨大的影响。

 

2 现代媒体对学生计算机教育的促进作用

 

2.1 更新教育理念，改变知识结构

 

在改善计算机教育的过程中，现代媒体在促进学生计算机教育的改进中发挥了一定的作用。现代媒体可以更新教育理念，改变知识结构。在传统教学模式的影响下，一些计算机教师有单一的教学手段和教学方法，没有创新，不能提高学生对计算机学习的兴趣。现代媒体的进入可以以现代媒体为主导，改进计算机教育，使计算机教师能够改善其知识结构和知识结构，增强知识积累，从而提高教师的个人素质。在传统的计算机教育中，教师只使用黑板教学，现代媒体的出现使计算机教师掌握使用现代技术处理教学信息的能力，可以制作高质量的教学课件，在课堂上熟练结合课件进行计算机教学，使学生对无聊的计算机知识感兴趣，从不同方面学习。

 

2.2 让教师成为学生学习的引导者

 

在改善计算机教育的过程中，现代媒体的出现改变了教师的角色，并逐渐形成了多元化的趋势。教师从传统的“教学”知识教师转变为学生学习的指导者、教学设计师和学生进行计算机实践的导演。在这种背景下，在不同的情况下，学生可以摆脱传统的“携手”教学方法，只有在教师的指导下，才能合理利用高效的学习资源，通过多样化的学习方法获得大量最前沿的计算机专业知识，提高学生独立学习和独立思考的能力，并将这种能力应用于日常生活。这样，教师扮演的不同角色就可以发挥很好的作用。让学生逐渐从消极的知识接受者转变为积极的知识探索者和能力进取者。 2.3 增强师生之间的互动性

 

在过去的计算机教育过程中，如果学生在学习过程中感到困惑，他们必须去相关的老师那里解决问题。然而，由于地理因素、时间因素和其他外部条件的限制，这种方法不能实现教师与学生、学生和学生之间的直接沟通。现代媒体的出现是增强师生互动的有效途径之一。通过这些新兴的现代媒体，学生可以结合互联网，为教师解决疑虑、学生问题、教师与学生、学生与学生之间的相互讨论、交流和共同学习提供平台。师生之间的讨论一般对学生有深远的影响，实际上提高了学生的学习热情，激发了学生的学习兴趣，使学生能够主动学习和探索知识。在这种环境下，学生可以自由选择不同的现代媒体进行学习和互动，将“我想学”变成“我想学”，大大提高了学习效果，达到了计算机教育的目的。

 

3 现代媒体对学生计算机教育优化的影响

 

然而，过度依赖现代媒体，在课堂上，会使教师的主导地位和学生的主要地位面临威胁，产生一些不利影响，主要反映在以下四个方面：

 

（1）由于现代媒体带来的信息量巨大，教师无法很好地掌握计算机教学知识的难度，增加了教师的教学内容，使计算机知识晦涩难懂。这实际上增加了计算机教学的难度，使学生无法理解和消化知识，只能被动接受知识，缺乏单独思考的过程，导致计算机教学的重点不明显。

 

（2）由于现代媒体的进入，在改善计算机教育的过程中，计算机教育的教学方法会发生一定的变化，但教学目标必须遵循学生身心发展的基本规律，导致教师忽视学生的主观主动性，使现代媒体不能很好地适应学生的年龄特点和学科特点，现代媒体的互动作用没有得到很好的发挥。

 

（3）无论计算机课程是否需要现代媒体，如果在计算机教学中使用，教师都会失去对教学的控制，甚至离开现代媒体后无法教学；对学生来说，如果现代媒体太多，会使学生的大脑疲劳达不到预期的教学效果，降低学生对计算机课程的热情。

 

（4）使用现代媒体要求教师具有较强的计算机操作能力，并要求教师有足够的时间和精力。传统的教学方法可以达到良好的教学效果，但有些教师为了突出所谓的“高”，花大量的时间和精力学习使用现代媒体，但忽视了对教学方法、教学内容的研究，导致教学效果不好，不利于教师的整体教学设计。

 

4 总结

 

本文主要通过现代媒体详细分析了学生计算机教育的促进作用和影响，为计算机教育改革提供了理论依据。计算机教育工作者应正确认识现代媒体的作用，相互学习，合理应用于日常计算机教学，在计算机教学改进过程中发挥真正的作用。