近年来，计算机专业在规模上蓬勃发展，为社会提供了大量的专业人才。但与此同时，也存在着学生实践能力较弱的普遍问题。雇主有反映，学生自己也有反映。如果这种现象没有改变，计算机专业的学生将在就业市场上变得越来越被动。

在这一现实中，计算机教育不仅要注重扎实的专业基础理论学习，还要大力加强计算机教学中学生实验环节和实践能力的培养。计算机实验教学在培养学生的实践能力、分析和解决问题的能力方面发挥着不可替代的作用。然而，我国普通高等教育已经形成了一套完整的教学模式。普通学科和专业更注重基础知识和相关知识，对实践能力的教育不够重视。实验教学在高校课程体系中一直处于从属地位。

今天，我们应该把计算机实验教学和理论教学放在同样重要的位置，充分发挥计算机实验教学的重要作用，使计算机专业学生具有相对优势的知识结构，全面提高学生的计算机能力和质量。

1.实验教学的定义和特点。

实验教学是通过观察和实验培养科学知识、技能培训、实践能力和创新精神的教学形式，属于基础课程的范畴。实验教学具有获取知识和技能的多种功能。培养能力是一种与相关学科并列、独立的教学形式。

实验教学是整个科学教学的基础，是培养学生科学素质、提高综合能力的重要途径。作为一种独特的教学形式，其主要特点是：1。学生实验，主要是学生通过实践活动学习，既动手又动脑，是学习的动态过程。2.学生实验以学生的全面发展为基础，突出了学生的主要地位。3.实验的实用性。直观性可以激发学生的创造性思维。4.实验展示了知识、技能、情感和能力的统一性。实用性和时代性。

随着现代教育技术的发展，实验教学领域不断扩大。信息技术、多媒体技术、网络技术等新技术为实验教学提供了现代条件。但有一件事是肯定的，实验是永远不可替代的。实践是检验真理的唯一标准，实验是科学进步。技术发展的基础也是学习科学知识的基础。

二、计算机实验教学在计算机学科教育中的作用。

计算机实验教学是计算机教学的重要组成部分，是提高教学质量的重要环节。其功能不仅限于验证理论或作为理论教学的补充，而且在培养学生的能力方面发挥着突出的作用。它在理论教学中发挥着无与伦比的特殊作用。

（1）计算机实验教学可以加深学生对计算机理论教学内容的理解。通过实验课，学生可以理解教师在理论课上教授的原则、方法和技术，即如何设计软硬件。实现和调试反映，使学生能够真正知道为什么，知道为什么。

（2）计算机实验教学注重培养学生的实践能力。实践能力的两个要素，一个是实践，另一个是解决实际问题。以大学计算机专业实践课程为例，采用独立开发的开放CPU设计和测试系统，实验系统的最大优势是开放设计，完全由学生独立设计处理系统结构，并进行综合测试，计算机组成原则和计算机系统结构课程理论与实验相结合。这样，学生就可以自己提出问题。分析和解决问题，充分培养学生的实践能力。

（3）计算机实验教学有利于培养创新能力。所谓创新精神，是指创造新思想、新事物精神、不断发展、进取、努力超越、突破的精神。一所大学在进行计算机组成原理实验时，采用自主设计的组合。积木实验设备。学生不仅可以进行算术逻辑部件、指令翻译器、存储部件等部件的实验，还可以进行完整的CPU设计实验，包括8个CPU.16个CPU和32个CPU，基本CPU.多级装配线CPU.带指令Cache和数据Cache的CPU.带浮点运算的CPU.双核CPU等。在提供自主探索和研究的条件下，学生通过理解实验原理、操作实验仪器、观察实验现象、分析实验结果、观察能力、思维能力维能力和操作能力得到了锻炼。在实验创新的指导下，学生进行了思维创新。

（4）计算机实验教学有助于培养学生的学习兴趣。兴趣是最好的教师，也是促进学生学习的直接驱动力。在开设综合实验和设计实验时，大学首先要求学生在实验前检查数据。进入实验室后，在教师的指导下，设计自己的方案，让学生按照自己的设计方案独立操作。这样，学生的独立空间就增加了，提高了学生的独立思考和积极学习的能力。在本实验中，您还可以参与实际项目的开发和设计，体验软件开发的整个过程，大大提高了学生的学习热情。

3.计算机实验教学与理论教学的关系。

计算机学科课程主要由理论课程和实验课程组成。该学科具有很强的实践性，要求学生具有较强的实践操作能力。在理解基础理论知识的基础上，通过实验教学，主要培养学生的实践能力，同时促进学生对理论知识的理解。创新能力为学生未来从事IT行业的相关工作奠定了坚实的基础。因此，在计算机学科教育中，理论教学和实验教学是相辅相成的。对于绝大多数学生来说，只有在实践中，他们才能真正理解和掌握理论。

例如，在难以理解的数据结构课程中，许多学生不知道在学习后介绍的树木、图纸、堆栈和其他概念的作用。在让学生亲自设计和开发一个真正的四个计算器程序后，学生不仅巩固了他们学到的C++Java等编程语言，还熟悉了Visualstudio和Eclipse等行业流行的开发工具的使用方法，还了解了数据结构的用途。

例如，在抽象而复杂的数据库原理课程中，学生很难完全理解无聊的理论知识体系，即使他们写下理论知识，他们也不能很好地理解它。让学生在学习数据库系统的基本理论知识的同时，让学生进行计算机操作实验，并使用数据库的原理知识。在逐步完成学生绩效管理系统的设计后，学生不仅可以理解数据库的工作原理。利用数据库技术解决问题的能力，还可以培养实际项目开发的分析设计能力，从而达到掌握数据库设计技术的学习目的，更容易应用于实践。

四、切实加强计算机学科教育实验教学建议。

从根本上说，计算机学科是一门技术学科，由科学组成，但工程技术更有意义。因此，理论与实践必须结合起来，在日常教学工作中要注意，注意计算机实验教学环节，提高实验教学质量，培养学生的实践能力和分析能力，以满足社会的需要。

（1）必须加强实验室硬件的建设。实验室是实验教学和提高实验课程质量的物质基础。学生的学习能力。实践能力。创新能力的培养与实验是分不开的。特别是创新能力。实践能力的培养，离开实验室就是纸上谈兵。因此，加强实验室硬件建设是一项非常重要的基础工作。

（2）努力提高实验教学教师的素质。教师在整个实践环节中起着关键的指导作用。因此，实验教师应通过各种方式接受培训，提高实验教师的教学能力，提高教师对实验教学手段的理解，努力上好实验课。

（3）改进实验教学模式。计算机实验教学应从简单的知识教学转向培养学生的能力。首先，改革实验教学方法，使实验课程尽可能独立，加强实验教学，提高实验教学的效率。其次，加强实验评价，提高实验结果的比例，引导学生注意实验教学等。通过这些渠道，培养学生的实践能力和创新能力。