一是对留学生机能学实验开课现状分析及对策

国际学生在理论课上基本上可以实现全勤，但学生不太重视实验课，有些学生不来上课，所以最好点名，并将出勤率记录在功能实验的通常结果中。此外，学生不喜欢在课堂上操作，因为许多学生来自南亚，许多学生相信印度教学，不杀死学生，所以对学生的思想教育非常重要，今天他不做动物实验，不做动物手术，明天如何面对病人，为病人做手术？既然选择了这个职业，就要培养自己的勇气，科学地看待动物实验。针对学生上课不喜欢动手操作的情况，建议最好分组实验，每组人员固定，按照小组给学生平时的分数，这样动手的学生会多一些。此外，针对学生出勤率问题，建议向国际交流学院教务处索要名册。这些学生都有中文名字。我们用蓝墨云课命名，非常方便。通过将考勤与期末成绩挂钩，大大提高了学生的出勤率。由于留学生纪律稍差，实验后没有清洗设备的习惯[3]，准备实验的老师英语不是特别好，学生管理不如中国学生顺利。我们现在正在清洁设备，清洁开始命名，通过这些措施，只有一个学生没有第二次实验，清洁比以前更积极，学生比以前更多。

二、教师组织

大多数教师的口语交流能力相对较弱。为了提高我校青年教师的教育教学和英语水平，我校每年选拔中青年骨干教师到加州大学洛杉矶分校、斯旺西大学、托莱多大学等国外大学深造。此外，我们还邀请外籍教师参与教学讨论。

三、有效利用多媒体设备教学

近年来，多媒体辅助教学得到了普及，充分利用多媒体教学是一种有效的好方法，已成为高校教学的基本教学手段之一[4、5]。在讲解实验操作的过程中，我们充分利用多媒体视频引导学生学习，但有一个缺点是课堂上使用的主要是中文版的操作视频。在播放过程中，老师用英语讲解，这样会不断打断学生。

四、实验报告

目前，我们没有专门针对国际学生的实验报告册，但有配套的中文实验报告册。当国际学生完成实验报告时，他们都会手写整个实验报告。下一步，我们将争取学校的大力支持，编写适合学校实验设备的英语实验教材和题库。

五、安排寒暑假作业

我们主要从中国学生的培训模式和内容中学习，但事实上，国内教学大纲与中国不同，我会给学生作业，让他们搜索自己的实验教学大纲和相关信息，功能考试内容分为几部分，考试操作，考试理论，寒暑假作业也是其中的一部分，记录在期末考试总分中，下学期期末成绩公布，使国际学生搜索国内实验教学大纲和相关信息。通过与总体评价结果挂钩，学生的热情和家庭作业的质量都有了很大的提高。

六、促进双语教学

我校学生对留学生与本科生的交流现状进行了调查。统计显示，约73%的留学生认为有必要加强中外学生的交流，74.1%的中国学生认为应加强交流。大多数接受采访的中国学生都表示愿意[6]，如果留学生邀请中国学生参加留学生的活动。从以上数据可以看出，双方都有很强的促进彼此交流的意愿。中国学生和留学生班可以选择一些英语基础好的中国学生，课前和留学生一起预习实验，这样可以调动他们的积极性。他们可以互相帮助，弥补对方的不足。如果有什么不懂的问题，可以问老师，正式上课。可以邀请他们参加对方的功能学实验，通过不断积累，促进双语实验教学和留学生的汉语交流能力。以上是我们近年来在国际学生实验教学中的经验和经验。我们的留学生主要来自巴基斯坦、印度、孟加拉等南亚国家，这与其他兄弟院校的学生一致[7]。因此，我们的经验可以借鉴其他兄弟院校。国际学生英语教学是医学教学工作者在新形势下面临的一个新领域，不能简单地应用国内传统的医学教学模式。英语教学需要比汉语教学投入更多的时间和精力。要根据留学生的特点，积极探索合适的教学方法和模式，逐步达到最佳的教学效果。希望我们的教学经验和经验能在其他学科和同行中发挥作用，促进功能学实验双语教学的发展。