首先，民办高校教育的概念

 

私立教育也可以称为私立教育（privateeducation），与公共教育和公共教育相比，它是一种新兴的教育形式，是指国家机构以外的社会组织或个人利用非国家财政资金为社会举办学校和其他教育机构的活动。我国规定，私立教育是一项公益事业，在政策上给予大力支持。

 

二、民办教育在我国取得的进步

 

我国民办教育起步较晚，改革开放后对教育的重视使这种新兴的教育模式在中国得到了广泛的发展。随着大量民办高校的出现，相应的管理模式也诞生了，我国民办教育工作者在这方面进行了大量的探索。首先，最突出的是教育观念的改变。传统教育只注重学生学习能力的培养，民办高校认识到这一缺陷，并采取了一系列改革措施。他们认为学生是国家的未来，仅仅有好的学习成绩是不够的。只有树立正确的人生价值观，学生才能被社会接受，更好地适应社会，更容易成为成功人士。民办高校一直在寻求突破，打破学习在传统教育思想中占主导地位的观点，提高素质教育在教学中的比重。其次，各级管理分工更加明确，避免管理混乱。例如，系主管制度是中国传统的教学管理机制。一般来说，学院工作人员主要负责学生生活的总体规划，系负责人进一步照顾学生的学习和生活。然而，随着近年来社会的发展，民办高校的工作人员发现，这种传统的管理模式已经跟不上社会的步伐，许多弊端也凸显出来。因此，在原有管理模式的基础上，民办高校借鉴国外先进经验，开始实施管理标准化和科学化，创造具有中国民办教育特色的新模式。例如，在学生的日常管理中，增加了发展评价机制，以班级或宿舍为单位，相互监督，将素质教育融入学生生活，取得了很大进展，受到了社会的高度赞扬。最后，民办高校更加注重人权和自由。随着我国的不断发展和与国外的交流逐渐增多，我国人民的法制观念不断上升。越来越多的人反对过去的强迫灌输式教育。民办高校变化更加自由随意，发现这一现象后迅速调整了管理模式，树立了以人为本的新教育理念。在这种教育管理体制下，更注重学生人性的培养和个性的发展。在教育方面，开展合作讨论的形式，培养学生的智力和合作能力，对学生自学能力也有很大的帮助。在生活中，尽量满足学生的合理要求，老师降低姿态，主动与学生交朋友。这样不仅可以多了解每个学生的性格和特长，还可以促进师生关系，对教师的教育教学和学生的生活都有很好的帮助。如今，教育不仅仅是老师在教室里讲，学生们也在学习。许多民办高校开发和推广了多渠道教学管理模式。专业课以知识为主，社区活动为辅，多渠道开发学生潜能，开展心理健康教育。例如，从周一到周五，专业知识课程在白天占据主导地位，在晚上进行适当的心理健康教育（许多游戏特别受欢迎）。在周末举办各种社区活动，如辩论比赛、拍客比赛、ppt展示等，充分调动学生的兴趣。经过系统培训的学生都是高素质、有文化、有思想的新世纪青年，在促进我国教育改革和社会进步方面发挥着非常明显的作用。

 

三、民办高校教育管理制度存在的问题

 

首先是自由扩张带来的管理松懈。民办高校倡导自由发展，鼓励学生张扬个性，教师不能压抑学生的想法。就这样，问题诞生了。政策宽松到什么程度？课堂自由，教师如何控制课堂纪律？更棘手的是，这些民办院校的招生没有国立学校那么有名，成绩高的学生也不多。这些学生的自控能力本身并不太高。如果不严格管理，校园学习氛围就不强，学生生活条件松散，甚至浪费学业。过于严格会束缚学生个性的发展和潜能的发挥。如何做到宽严有度是当今民办学校工作者面临的一个重要问题。二是管理部门各级不协调，对学生教育和日常生活管理没有系统的规划。这很容易导致学生在执行教师任务时分心，教师无法很好地完成教学计划，这不仅是私立大学的概念问题，也是教育和管理的不合理问题。要想让民办高校得到长远的发展，就迫切需要改变这种面貌。第三，民办高校有高学费的传统。我们不能改变这一点。作为民办机构，不如国家机构有福利。他们真的靠升学指标招生。此外，他们的教学设施更加完善，生活环境更加优美，从而吸引了大批富家子弟。父母把孩子送到学校是为了让他们接受更正规的教育，同时少受苦。但把这样一批富二代放在一起，难免会出现攀比现象，拉帮结派更是严重。过了很长一段时间，老师们对这些二世祖无能为力。这样，当时民办高校的办学目标就没用了，缺乏教育的有效性，培养了一批贪图享乐、生活糜烂的孩子。面对在父母的照顾下长大的学生，民办高校必须建立相关制度，锻炼他们的勤奋精神。

 

四、创新管理机制的对策

 

长期的研究和实践表明，传统的管理模式已不再适应我国教育的现状。要取得实质性进展，必须引进国外先进的管理经验，结合我国现阶段的教育现状，创造具有中国特色的民办高校管理机制。首先要采用民主管理模式，将教育部门与管理部门紧密结合，不能让管理脱离教育，教育要始终服从管理。过去的模式是统一指挥其他部门，这样的决策很容易脱离教育的现实。改革结束后，要把需要制定的计划或统筹规划摆在桌面上。各部门协调合作，确保要解决的问题的合理性。其次，不仅要看学生的学业成绩，还要真正把素质教育落实到教学中。增加平时成绩在考试中的比例，以学分制计量作为学生思想教育和平时表现的成绩。这不仅可以提高学生的学习积极性，而且对培养学生的个人素质也起着重要的作用。最后，要增加一些特色课程，吸引学生的兴趣，引入高科技手段，丰富教学方法。例如，使用课堂讨论、相互提问、个人讲座等形式，让学生充分感受到学习的乐趣。

 

五、结语

 

我国民办高校起步较晚。虽然近几十年来取得了一些进步，但由于历史短、生员结构复杂，民办高校的教育管理机制存在诸多问题。不得不说，近年来，民办高校为我国培养高素质人才做出了巨大贡献。然而，随着规模的扩大，民办高校在社会进步中的作用越来越重要，公众关注的程度也在逐年提高。因此，过去可以忽视甚至影响大局的教育管理问题将无限扩大。要想在激烈的竞争中真正脱颖而出，创新教育管理机制势在必行。