随着经济发展水平的不断提高，世界各国都意识到了文化遗产的重要作用。文化不仅是一个国家的象征，也是一个国家的灵魂。目前，提高中国文化的软实力是增强中国核心竞争力的重要手段之一。文化遗产依赖于社会教育，可以看出，教育在文化遗产中发挥着不可低估的作用。它不仅构成了文化的本体，而且在文化的发展和延续中也发挥着重要的作用。音乐教育是我国素质教育的必修课程，不仅可以继承音乐文化，还可以继承民族音乐文化。目前，许多国家将中小学音乐教育作为继承民族音乐文化的重要途径。汉学经典是中华民族几千年来智慧和文化的结晶。因此，学习汉学经典不仅是提高民族素质的需要，也是国家振兴的需要。

 

为了更好地将中国经典引入初中音乐教育内容，本文首先介绍了中国经典教育的内涵，然后阐述了中国经典与音乐教育的关系，然后对中国经典在初中音乐教育中的应用进行了研究。最后，对引入中国经典初中音乐教育内容的应用提出了专业建议。

 

一、国学内涵与国学经典教育

 

近年来，汉学已经成为一个越来越受欢迎的话题。许多人只是听说过汉学这个词，但他们对什么是汉学并没有清楚的理解。“汉学”一词最早出现在中国古代文献《礼记》中，其中“国有学”只是一个古代教育机构。19世纪初，“汉学”被定义为“知识和知识”。随着“西学东渐”的影响，“汉学”一词逐渐成为中国传统文化的总称。所谓的“经典”学术界有两种解释，一种是权威的、重要的，另一种是儒家经典。“汉学经典”是指那些展示中国人文情怀、反映中国丰富文化遗产的传统经典作品。汉学经典教育可以使学生更好地了解中国优秀的传统文化，弘扬中国的民族文化，提高学生的个性，使他们成长为品德高尚、行为优雅的现代中国青年。

 

2、国学经典与音乐教育

 

传统的汉学知识更加生涩难懂。中国的汉学作品都是以文言文的形式写的。对于文言文水平较低的初中生来说，阅读起来比较困难。因此，为了提高学生的学习兴趣，有必要将汉学经典与其他学科相结合。音乐给人以美的享受，是人们放松和陶冶情操的最佳途径之一。因此，将中国经典与音乐教育相结合，可以使中国经典流行起来，让学生觉得中国经典离自己不远，而是在日常生活中。同时，在音乐课程中加入中国经典的成分，也可以使音乐教育更有内涵。

 

三、初中音乐教育中国经典应用研究

 

从我国目前的情况来看，初中音乐教育与汉学经典的结合并没有取得预期的效果，大多数学生也没有提高对汉学经典的理解。原因有很多。一方面，家长和老师对这门课程没有给予足够的重视和支持。另外，很多教师的汉学经典素养稍差，所以讲课时避重就轻，使学生对教学重点把握不清楚。另一方面，教材的编写存在诸多问题。音乐教育过于生涩地融入国学经典，会使教材看起来不和谐。