在我国高等教育领域，客观上存在着明显的个体差异和视而不见的性别歧视。让我们举一个最明显的例子。女医生，一个充满话题感的人，也被贴上了各种标签，比如悲伤的婚姻、恐龙等等。女医生被视为舆论风口浪尖的象征。“世界上有三种人，男人、女人和女医生。”我不知道这种观点什么时候流行起来。女医生被列为非男非女的外星人。曾经有一种说法，大学女生是“小龙女”，女研究生是“李莫愁”，女医生是“灭绝师太...这种说法与“非男非女”的“女医生”一脉相承。为什么女医生这么不受欢迎？大概有两种观点:第一，女性长期学习会影响婚姻和生育。第二，女性读博士没用，读点书就够了，最后还是要回归家庭。这个例子只是高等教育中社会歧视的一个方面，还有更多的问题等着我们去探索、思考和处理。

 

1、我国高等教育性别歧视的具体表现

 

（1）女性接受教育的机会比男性少

 

1.随着教育水平的提高，女性接受高等教育的比例逐渐下降。高等教育水平越高，女性越少，男女之间的个体差异就越大。

 

2.妇女在接受高等教育方面存在明显的阶级、地区和城乡差异。

 

（2）在学科和专业的选择上，女孩受到更多的限制

 

虽然女性的专业选择更广泛，但她们可以扩展到科技和经济领域。然而，在传统意义上的所谓“男性领域”学科中，如科技、农林等，女性仍然存在明显的劣势。在中央高校中，与男生相比，女生选择的学科更集中在语言文学、历史学等方面，但在科学、工程、农学等方面却较少。

 

（3）在教学资源配置和享受方面，女性只占少数

 

1、资金转移的个体差异。女性专注于人文社会科学领域，而人文社会科学不需要昂贵的仪器设备，学校支付的资金比男孩少。

 

2、校园设施和空间配置的个体差异。校园设施和空间的使用是人们真正能看到的场景，但个体差异往往被视而不见。

 

3、个体差异用于教育资源。

 

(4)在教学活动中，大多数情况下，女性显然是从属地位

 

在学生组织、学校和班级活动中，我们发现高校学生组织存在社会性别障碍，其活动内容具有鲜明的传统角色，不利于男女学生的自由、平等、全面发展。以师范学校学生会为例，虽然学校女生超过男生，但性别比例达到3：7.但大多数学生会主席和部长都是男性，男孩是学生会的领导者，女孩是非主要领导者和被领导者。

 

（5）女性在就业问题上存在严重歧视

 

女性就业歧视是指招聘单位在就业过程中因性别原因拒绝就业的社会现象。由于封建传统观念，女性就业歧视一直存在于就业和求职过程中。此外，女性独特的生理结构影响了公司的正常经营，以防止女性分娩，直接歧视女性就业，或直接限制男性或已婚妇女。

 

2、高等教育性别歧视的根源

 

（1）社会性别分工观念的影响

 

女性高等教育中的不公平现象之一是学科选择问题。传统观念认为，女性气质和科学气质是相互排斥的，因为女性是情感和直觉的，比形象和语言思维更好；男性比逻辑和抽象更容易摆脱主观情绪的影响，保持理性和客观。这一概念深刻影响了传统的社会性别分工概念，严重阻碍了妇女在科学、技术和工程等相关领域的发展。

 

（2）性别刻板印象的影响

 

在教育环境中，教师对不同性别的学生有不同的期望和态度。这种性别刻板印象造成的偏见会在教学和与学生的接触中自觉或不自觉地表现出来，对学生的学术发展和职业发展产生不可忽视的影响。

 

（3）家庭角色与社会角色冲突的影响

 

在人才市场竞争日益激烈的情况下，倡导“妇女回归家庭”的思想正在悄然兴起。受过高等教育的专业人士，无论男女，都有“家庭”和“职业”之间的矛盾，即家庭角色和社会角色之间的冲突。

 

三、结语

 

自近代以来，妇女已经获得了接受高等教育的法律权力。从表面上看，社会上有一个平等的入学考试制度，男女接受公共教育的机会应该是平等的，但教育过程和教育结果仍然存在歧视。对女性来说，更重要的是，女性可以根据自己的理性做出符合自己愿望的选择，这种选择可以得到社会的认可和尊重。这可能很难实现高等教育本身，需要全社会积极营造尊重女性的氛围，高等教育承担着至关重要的责任和使命。