新媒体时代大学生核心价值观教学的应对措施

 

1.全面把握思政教育主动权

 

首先，根据当前信息传播的特点，建立良好的教育服务网络平台，不适应新媒体时代旧信息传播模式的更新和转型，实现传统媒体与新媒体的互补优势，加强校园媒体资源的整合，促进全媒体整合的发展。一方面，充分发挥高校宣传教育的优势和特点，拓宽教育信息来源的核心价值观，加强积极宣传，突出时代精神，促进道德时尚。另一方面，利用高校聚集人力资源，不断提高新媒体应用技术的研发水平，促进新技术的媒体整合、转型升级，通过发展移动客户端、移动网站等新媒体业务，发展和扩大高校社会主义核心价值观的互动平台。

 

2.学校应提高教师的新媒体应用能力

 

学校应努力开展大学生社会主义核心价值观教育，如在校园网站上积极宣传社会主义核心价值观，积极讨论各种论坛和社区，引导大学生，提高教师应用新媒体的能力。大学生更了解新媒体，期待教师以最新的方式进行课堂教学。如果教师对新媒体了解不够，不仅很难与大学生在一些前沿问题上保持一致，而且会使学生对学习失去兴趣，对大学生社会主义核心价值观的培养产生不良影响。

 

3.大学生要正确对待新媒体，自觉树立核心价值观

 

在思想政治教育过程中，大学生要自觉树立社会主义核心价值观。在利用新媒体获取各种信息时，要提高筛选能力，自觉避免各种错误价值观的影响，在社会主义核心价值观的指导下完成学业，成长为人才。总之，新媒体对培养大学生社会主义核心价值观有很多有益因素，但也有很多挑战。在新形势下，只有政府、高校、大学生共同努力，乐观面对，才能使大学生核心价值观教育取得良好效果，为社会主义建设培养新一代人才。

 

4.拓宽师生沟通渠道，建立新的师生沟通关系

 

新媒体在高校的应用为教育者和学习者之间的平等交流创造了条件，不仅改变了以往教育者的主导教育方式，而且在一定程度上拓展了教育渠道，加强了师生之间的沟通，为大学生社会主义核心价值观教育注入了新的活力。首先，通过即时通讯工具可以加强师生之间的沟通。教育工作者可以利用新媒体的沟通方式掌握学生的思想状况，解决学生的疑虑，遏制各种负面新闻的传播，形成积极的网络舆论。努力建立一个红色的网站。大力宣传社会主义核心价值观的内容，立即根据时事和新网站内容，方便学生查看和学习。同时，要与学生就相关问题进行更多的沟通，增强学生对社会主义核心价值观的认同和理解。从而改变师生原有的被动关系，增强学生的主体性，增强学生学习和实践社会主义核心价值观的积极性。

 

总之，新媒体技术的应用拓展了核心价值观教育的途径，丰富了教育手段，面临着诸多挑战。辩证地看待这一变化和挑战，结合学生实际，将新媒体技术融入社会主义核心价值观教学实践，引导学生积极学习和实践社会主义核心价值观。