1 职业教育的定位

 

近日，国务院下发了《关于加快现代职业教育发展的决定》，全面部署加快现代职业教育建设。《决定》明确了今后加快现代职业教育建设的指导思想、基本原则、目标、任务和政策措施，提出“到2020年，形成适应发展需要、产业教育紧密结合、中等职业教育、职业教育与普通教育、体现终身教育理念、具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系”。[1]

 

职业教育是各种教育中与经济关系最密切、最直观的教育，是将科技转化为现实生产力的桥梁。在我国现代化建设中，虽然高级专业人才的作用非常重要，但从事物质生产的第一线人员总是很多。只有提高劳动技术大军的素质，才能生产出高质量的产品，提供高效的服务，为现代化提供坚实的基础。职业教育是培养和提高数百万劳动技术大军技能的基本途径。

 

作为职业院校，职业教育的定位是培养具有团队精神、合作意识和服从意识的社会发展，具有生产、服务、管理和市场需求的一线应用型、复合型、外向型中高级技术人才，重点培养创业型人才，服务地方经济社会发展。

 

2 发展海外职业教育

 

2.1 海外职业教育模式

 

从国外职业教育可以看出，职业教育在国外的地位。美国烹饪学院成立于1946年，原名美国烹饪研究院，是世界领先的烹饪学校。在美国乃至世界各地的餐饮业，这所学校的毕业生已经成为金字招牌。在白宫厨师中，这所学院有很多毕业生。在美国，几乎每个行业都有优秀的培训场所。军队方面有西点学院，音乐方面有茱莉亚音乐学院，烹饪方面有美国烹饪学院。国外职业技术学院在普通人心目中地位不低，招生门槛也不低。与中国不同的是，他们不能进入普通大学，所以他们选择职业学院。和美国烹饪学院一样，学校申请审查非常严格，需要提供专业医生出具的体检证明、资助证明、学历证明，还需要通过学习目标测试，签订在校居住协议，提前交300美元学费。学校有很多种课程，近年来也增加了一些短期职业培训。正规毕业生可以获得相当于硕士学位的同等学历。[2]

 

2.2 海外职业教育培训方法

 

在国外，职业院校的培训相当严格，因此获得了“一流”的声誉。首先，在整个国家的教育体系中，职业教育和一般教育的地位是完全公平的。技能课程在中学开设，毕业后选择职业学院，课程学分得到认可。其次，国外职业教育从业者对职业教育的认可度很高，专注于职业教育。为学生提供小规模教学，完成两学年的学习任务后，应选择实习地点（家庭或机构），实习一年，取得毕业资格。

 

2.3 职业教育在国外享有待遇

 

在国外，劳动没有369等，各行业、各岗位的社会福利保障差别不大。职业教育毕业生和普通教育毕业生在求职时完全公平。教授的孩子从事手工业，教授不会尴尬，而是会大方地告诉客户孩子从事什么工作。海外职业学院毕业生的收入高于中小学教师，就业前景非常好，吸引了来自世界各地的学生。

 

3 我国职业教育现状

 

3.1 我国职业教育水平

 

在我国，职业教育低于普通教育水平，使得职业学院很难甘于自己的办学定位。在中国，在几十年甚至几百年的办学历史中，没有一所学校一直从事职业教育。以美国烹饪学院成立于1946年为例，如果在中国，现在肯定已经升格为综合性大学。有目共睹的事实是，在过去的10年里，我国略有特色的职业学校已经申请升格为本科院校。[3]

 

3.2 我国职业教育的门槛

 

在我国，随着本科院校的不断扩招，本科毕业生众多。用人单位在招聘时，一般要求学生具有本科以上学历。职业教育作为职业院校，属于专科层次，是接受职业教育的学生申请工作的门槛。另外，职业院校的学生找工作有点雄心勃勃，不愿意做一些条件不好的一线岗位，但是条件好，技术岗位做不好。因此，职业院校的学生就业前景不好，导致近年来招生人数下降。学生毕业后，工作收入比本科院校低一个档次。这些问题迫使我们思考职业院校应该如何办学，我们的门槛有多高。