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智慧校园的核心技术
时间：2024-05-04 23:33 所属分类：科技论文 点击次数：
智慧校园的核心技术
1.环境感知与物联网
目前，传输物联网数据的主要平台仍然是网络，但物联网为终端设备增加了一些信息感知和处理功能。感知技术一般包括激光扫描、红外感应和视频监控。与传统的人到终端网络不同，物联网可以有效地实现人、物、物的定位，结合识别、管理和监控功能，充分实现智能校园独特的“智能”优势。
2. 云平台组织整合教育资源
通过教育教学资源与云平台的有机整合，更有利于教育教学资源的整合与共享，有效解决教学资源分布不均、更新速度慢、共享困难等问题，更好地实现教育资源的均衡发展。过去，数字校园的主要任务是实现教育资源的初步整合和静态组织，通常受到平台限制的影响。资源整合更多地反映在物理存储中，但缺乏资源本身的逻辑相关性。
3. 移动互联与应用
本质上，移动互联网技术主要包括自组织网、4G、WiFi等接入技术，移动互联网可以有效地突破大学校园网络接入中有线网络的限制，充分反映智能校园的“开放”特点。同时，无线网络支持的智能校园移动互联网环境也有自己的优势，其特点主要是扩展、结合、高速、规模。与传统网络不同，移动网络接入终端也具有多样化的特点。
4. 学习合作与社交网络
我们通常将社交网络定义为一种社会化或社会化的网络服务，是一种方便人际交往的网络服务模式，具有虚拟化的特点。社交网络是当前信息技术不断发展的趋势之一，已成为促进互联网发展的关键因素。同时，社交网络具有成本低、开放性强的优点，是大学生呈现个性、维护社会实体关系、表达切身利益的首选方式之一。
从应用覆盖的角度来看，智能校园包括数字校园的所有应用，但也通过增加和整合新技术为用户提供人性化服务，如学生可以通过智能校园完成家庭作业下载、在线课程选择等基本操作，学校可以限制学生的在线时间和浏览内容。它还可以分析学生的学习行为。与其他学生的相关学习数据相比，根据教育学的基本原则，为学生建立有效的学习计划，并向学生推送有针对性和系统的学习计划。
从总体规划的角度来看，智能校园主要包括智能系统学校活动、个性化资源推送、决策协助、决策数据呈现、各种业务系统的移动使用、数字校园基础平台的建立、学校各种数据的结合。
从架构上看，其架构与物联网基本相似，但其管理层和数据层是物联网所没有的，可分为管理层、网络层、数据层、通信层和感知层。
