2012年，教育部办公厅发布了《普通本科创业教育教学基本要求（试行）》通知，提出“通过创业教育教学，使学生掌握创业的基本知识和理论，熟悉创业的基本过程和方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生的创业就业和全面发展”。2015年国务院办公厅深化高校创新创业教育改革实施意见提出“2017年取得重要进展，形成科学先进、广泛认可、中国特色创新创业教育理念，形成若干可复制推广制度成果，推广创新创业教育，实现新一轮大学生创业领导计划的预期目标。到2020年，建立健全课堂教学、自主学习、实践相结合、指导与帮助、文化引领相结合的高校创新创业教育体系，显著提高人才培养质量，显著提高学生的创新精神、创业意识和创新创业能力，参与创业实践的学生数量显著增加。创新新产业教育已成为我国高校教育发展的重要模式之一。随着我国独立学院的改革和发展，创新创业教育已成为独立学院的发展趋势。桂北地区主要是指广西北部地区，主要是桂林、河池、柳州。重要的独立学院包括广西师范大学漓江学院、桂林电子科技大学信息技术学院、桂林理工大学博文管理学院、广西科技大学鹿山学院等。近年来，桂北独立学院充分利用大学生的潜在创新潜力，实施创新创业教育，积极挖掘大学生的创新能力和创业能力，提高大学生的就业能力，实现桂北独立学院教育创新创业教育体系的建设。

 

1、桂北独立学院创新创业教育发展中存在的问题

 

（1）学生创新创业意识薄弱

 

独立学院是我国高等教育体系的重要组成部分，但与其他普通高等学校不同。与其他普通高等学校在教育模式和培训目标上存在一定差异，但独立学院的教育体系和发展模式依赖于母校，未能形成独特而新颖的教育模式。创新创业教育作为独立学院教育体系的重要组成部分，承担着独立学院大学生毕业后的创业能力和就业能力的重要责任。不仅要提高大学生的基本知识和专业技能，还要加强大学生创新思维和创新能力的培养和挖掘。但桂北高等教育发展落后于我国发达地区，学生视野有限，创新思维和创新能力自我挖掘存在明显不足。换句话说，桂北独立学院大学生创新创业意识薄弱。这种情况是由于独立大学生本身处于过渡阶段，学习能力相对较弱，使学生的学习视野相对狭窄。此外，桂北地区的高等教育环境和独立学院的校园文化环境也阻碍了大学生创新创业意识的培养。

 

(二)师资力量薄弱

 

创新创业教育的核心是培养具有创新创业能力的新型人才。人才培养的核心在于教师能否提供新颖的教学方法和教学理念，能否带来开阔的学习视野和知识视野，影响创新创业教育的发展前景和学生创新创业能力的培养空间。近年来，随着独立学院的扩招，独立学院的学生呈现出显著的上升趋势，但独立学院的部分教师依赖于母校，导致教师资源短缺，教师水平不均衡。根据对桂北独立学院教师的调查发展，桂北独立学院的许多教师都比较年轻，本科学历也比较多。首先，这些教师缺乏实践经验，对创新创业教育了解不够，难以为学生提供丰富的实践知识。二是这些教师的知识体系不完善，在教学过程中难以教学生创新创业教育的理论精髓。此外，桂北独立学院在创新创业教育中的教学计划、课程设计、培训目标和发展方向未能建立完整的教育体系，导致教学课程分散、不统一，无法实现教育部和国务院办公厅提出的创新创业教育的教学目标。

 

(三)社会支持力度不够

 

创新创业教育是一种独立的创新教育体系，是“学校+社会+家庭”共同努力，以学生为中心进行创新教育培养，实现学生创新能力和创业能力的挖掘和提高。根据对桂北独立学院大学生创业的调查，桂北独立学院大学生创业较少，家庭反对。家庭对大学生创业的担忧是，大学生毕业后没有社会经验，很难取得成功。学校对学生创新创业教育的支持不够。首先，创新创业教育课程很少，其次，学校缺乏创新。

 

二、桂北独立学院创新创业教育发展对策研究

 

（1）充分利用桂北地区优势，加强学习交流

 

桂北靠近湖南长沙和广东广州，拥有优秀的高等教育资源和成熟的独立学院教育模式。桂北独立学院应积极利用长沙和广州的优势教育资源，加强与长沙和广州的交流学习，总结其创新创业教育的优势和特点，结合桂北独立学院的发展，积极促进桂北独立学院创新创业教育的发展。其次，桂北靠近东南亚，桂北独立学院可以加强与东南亚国家大学的交流学习，吸收东南亚国家的创新教育理念，拓宽桂北独立学院师生的知识和视野。

 

（2）建设具有创新创业教育能力的优秀团队

 

教师是改变教育观念和发展的重要舵手，是培养学生思维和能力的向导。桂北独立学院创新创业教育要实现可持续发展，必须建设具有创新创业教育能力的优秀教师队伍。首先，桂北独立学院应加强教师的学习和岗位再培训，学习是提高其综合知识和综合能力，岗位再培训是接受创新创业教育理念和教育模式的知识培训，彻底了解创新创业教育。第二，桂北独立学院应进入企业，了解企业创业过程，了解企业创新文化，甚至参与企业管理和建设，增强自己的创新创业实践经验。

 

（3）加大对桂北独立学院创新创业教育的支持力度

 

创新创业教育的支持首先要从学校入手。学校要积极营造创新创业教育氛围，让学生从被动认识到主动认识，自觉认识创新创业教育。二是学校要积极利用母校大学生创业孵化器等创业环境资源，增加对大学生创新创业教育教育资源和创业资源的投入。三是积极改变社会企业等各方对大学创新创业的认识，促进社会企业为大学生创新创业提供资金和平台。

 

三、结束语

 

桂北独立学院要积极深化高校创新创业教育改革，实现2020年建立健全课堂教学、自主学习、实践相结合、指导帮扶、文化引领相结合的高校创新创业教育体系目标，提高独立学院人才培养质量，让独立学院大学生具备创新精神和创业能力，积极参与创新创业。