加强大学生职业生涯规划课程教学职业价值观教育的战略

 

2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要坚持以德育为中心，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全过程、全方位教育。在大学生职业规划课程的教学中，如何有效引导大学生逐步树立科学时代的职业价值观，加强大学生的思想政治教育，值得深入思考。

 

1、以社会主义核心价值观为核心，明确教学目标

 

针对当前大学生职业价值观的盲目性、从众性、自我化、功利主义等问题，迫切需要引导大学生职业价值观教学中的职业价值观教育，具有社会主义核心价值观。价值观越多样化、越复杂，就越需要社会主义核心价值观的引导。2014年5月4日，习近平总书记在北京大学师生座谈会上明确提出，青年要自觉践行社会主义核心价值观。因为“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，青年正处于价值观形成和建立的时期，所以在这一时期发展价值观是非常重要的。”因此，可以设定职业价值观探索教学的基本目标，以社会主义核心价值观为核心，通过探索自身价值观类型，引导大学生重视个人职业价值观的澄清，掌握价值观在职业规划中的作用，培养B具有科学和时代的职业价值观，追求有意义的生活；了解价值观对个人职业选择和职业发展的激励和影响，深化自我意识，调整职业规划计划。

 

 　　2、紧密结合社会现实，丰富教学内容

 

职业价值观教育贯穿于职业规划教学的全过程，帮助大学生在自我探索和充分认识职业世界的基础上，立足现实，将个人理想追求与社会价值统一起来，树立正确的就业意识，端正择业心态。在教学中，不应局限于理论阐述，而应以社会现实为基础，满足学生的实际需要，不断丰富教学内容。一是加强就业形势和政策宣传。目前的就业形势、国家出台的就业创业政策和就业发展趋势是大学生职业规划的重要依据。宏观经济发展战略、国家人力资源状况、国家相关政策等现实社会信息对处于探索期的大学生非常重要。只有对就业形势有明确正确的判断，大学生才能合理地确定自己的职业目标。[3]二是引导学生调查研究专业相关情况，探索职业世界，树立理性务实的职业价值观。引导学生通过各种方式了解与专业相关的最新专业信息，不断探索自己的专业实力和不足；通过人才市场调查了解社会人才需求；通过分析就业毕业生的就业情况，了解主要就业趋势，掌握就业技能。

 

3、加强社会实践，创新教学方法

 

职业价值观教育不能只停留在纯理论知识的教学、评价工具的使用、案例分析等教学方法上。与师生互动的课堂教学相比，职场学习更为重要有效。遵循教学规律，贴近学生特点，引导学生在社会实践中了解更多的工作场所信息和职业环境，进一步了解和理解职业的意义和价值，树立适合自我发展和社会发展规律的职业价值观。首先，通过在课堂上宣传职业生涯规划大赛、创业大赛等与职场探索相关的比赛，动员学生积极参与此类课外实践活动。二是开展职业人物访谈活动，邀请优秀校友或企业家分享工作经验；三是带领学生走访企业或安排学生到企业进行短期实习，让学生亲身体验职业生活，直接获取职业信息。第四，当前大学生生活在创新创业的时代。面对日益激烈的竞争压力，许多大学生希望通过各种方式和方式尝试创业，增加进入社会的权重。对于有创业想法或正在创业的学生，可以给予关注和适当的指导，帮助学生在实践过程中找出自己与创业所需的素质和能力的差距，正确认识自己和社会。