在维护教学秩序方面，大多数教师普遍采用违纪学生的道德教育方法，但简单的说教有时在实施过程中难以达到理想的教育效果，许多说服教育对一些学生失去了应有的效果。在此基础上，“惩罚”教育应运而生。“惩罚”是指在教育词典中通过惩罚进行警告的强制措施，使过错的人感到痛苦，但不损害身心健康，并在照顾学生的前提下纠正和纠正学生的不良行为。作为一名长期从事学生工作的教育工作者，作者认为正确合理地使用教育惩罚权可以对一些违纪学生的教育取得更好的效果。然而，许多家长担心教师无法掌握惩罚学生的“学位”，超出了学生的心理承受能力，并对学生的身心健康造成了伤害。那么，我们如何在“惩罚”教育中消除父母的警惕，获得父母的支持呢？本文讨论了学校“惩罚”教育中获得家长支持的条件。

 

首先，制定不损害学生身心健康的处罚方法是实施“处罚”教育的前提

 

任何“惩罚”都是基于法律和惩罚的。现在有很多惩罚方法。笔者对这些处罚方法进行了问卷调查，发现了一个有趣的现象。例如，在第一份问卷中，学生选择接受的比例是“罚站”。 35%，后来修改了问卷，在“罚站”一项后，说明根据你的意愿没有规定时间，选择这个项目的学生比例达到了 85%。惩罚的方式是一样的，为什么选择的人数不一样？这实际上是一个“适度”的问题。当我们对违反纪律的学生进行“惩罚”时，如果能很好地把握“度”，学生是可以接受的。那么，这个“程度”到什么程度呢？那就是不能伤害？W出生的身心健康。例如，对于一个在课堂上睡觉的学生，老师可以命令学生立即站起来，但这种做法对许多学生来说是不可接受的，他经常感到受伤。我们可以提供多种选择，比如洗脸，站起来，直到感觉不困，吃刺激性食物等等，让学生选择。作者在教学中使用任何“惩罚”方法时，都会向学生解释清楚。教师在“惩罚”中使用的惩罚方法不是惩罚他们，而是成为更自律的人。他们可以选择老师提供的方式，也可以提出适合自己的方式，只要合理就可以尝试。有些学生困了也会选择站起来，站起来的时间并不比我们预期的要短，但他的心并不觉得受到老师的惩罚，相反，他感到骄傲，克服自己的缺点，让自己得到改善。家长看到学生违纪时自愿“惩罚”自己，在“惩罚”中不断进步，不会反对。因此，制定不伤害学生身心健康的“惩罚”方法，是家长支持顺利实施“惩罚”教育的前提

 

二、教师与家长的良好关系是实施“惩戒”教育的基本条件

 

在中小学教育中，要求每位班主任到学生家中进行家访，了解学生的生活环境和家庭情况，以便更好地与学生沟通。同时，要及时向家长反馈学生在校情况，与家长一起教育学生。

 

大多数中等职业学校的学生来自农村，他们的父母大多在其他地方工作，基本上是祖父母留在家里，中等职业学校的校长去家访有很多困难。然而，随着科学技术的发展和丰富的通信工具，智能手机得到了广泛的应用。虽然教师无法与家长面对面交谈，但他们可以利用通信工具与家长沟通，增强学生、家长和教师之间的情感。例如，班主任可以建立一个家长 QQ 群或微信群，经常与家长沟通，及时反馈学生在学校的情况，家长可以根据老师反馈的信息与老师讨论对策，共同教育学生。在 QQ 在聊天中，老师应该让家长觉得老师非常关心每个学生。教师对违纪学生的“惩罚”是出于对学生的关爱，是引导学生走上正确道路的必要途径，从而增进家长与老师的感情，让家长觉得老师对孩子的教育是合理的、正确的、可行的、必要的。如果父母没有 QQ 在微信上，老师也可以通过打电话进行沟通。

 

教师与家长之间的良好关系是现代学校德育顺利实施的前提。例如，作者是一家电子商务公司。 151 班主任和班上学生的家长大多是班主任 45 岁到 60 一岁的农民工或农民工受教育程度相对较低。大多数人不发短信，不使用微信和微信 QQ。开学之初，笔者摸了摸班上学生的地址、家长的电话号码、家庭的经济状况等。只要学生有问题，他们就会第一时间与家长沟通。为了教育好学生，他们会谈论自己对学生的看法和对学生的管理措施。对于一些违纪的学生，笔者会先征求家长意见，再谈学校的“惩罚”措施，与家长讨论对策。经过一个学期的联系，家长们非常支持笔者的管理模式，这也让外出打工的家长放心了。

 

三、公开“惩戒”过程是实施“惩戒”教育的必要条件

 

现代教师在实施“惩罚”教育时，应从传统的惩罚行为转向基于法律、家长支持、不损害学生身心健康的理性“惩罚”。学校是教书育人的地方，发生在学校的事情要公开、透明、符合法律规定。如今，许多学校根据教师的喜好对违纪学生进行处罚。没有规定的程序，学校也没有规定的部门进行监督。因此，许多家长担心他们的孩子在学校会受到个别教师的严厉惩罚。因此，学校应以现行法律为标准，制定学生违纪“惩罚”方法，对全体教师进行学习指导，明确各种情况的操作方法。对于同样的违纪行为，“处罚”程度要尽可能统一，操作过程要规范，整个过程要尽可能公开。对于体罚，要提前征求家长意见，并对整个处罚过程进行记录，确保整个过程流畅、开放、透明，表明不会损害学生的身心健康。此外，每个受到“惩罚”的学生都应该有记录和记录，以防止未经允许惩罚学生的行为。

 

这些措施充分保护了学生家长的知情权和参与教育的权利，可以消除家长对学校滥用体罚的担忧，避免家长认为学校处罚过度，让家长认识到学生教育不仅仅是学校的事，我们应该尽最大努力统一学校、家长和社会。这也是学校“惩罚”教育顺利实施的必要条件。

 

苏联教育家马卡连柯指出：“正确和有目的地使用惩罚是非常重要的。但笨拙、不合理、机械的惩罚失去了我们所有的工作。”教师面对个性鲜明的学生，教育方法也应因人而异，因时而变，可以是积极的指导，也可以是消极的强有力的刺激。中等职业教育只有在关怀的前提下，适度使用“惩罚”手段，才能更好地促进学生自我教育的改善。“惩罚”教育的顺利实施，必须依靠父母的理解、社会认可和制度和规模的保障。