自革开放以来，高等教育的规模在实现跨越式发展后继续增长。2015年，全国高校数量为2015年，全国高校数量为2015年。高等教育总规模3852所 647万人，比2010年增长了17.5%。随着高等教育规模的不断扩大，高校财务管理的重要性日益突出。目前，我国大部分高校的会计信息系统、会计系统、学生收费系统、学籍管理系统、教务系统、实验室管理系统y、机房管理信息系统、科研项目管理系统、人事管理系统、固定资产管理系统是相对独立的信息系统，各部门的普遍做法是手动获取相应的信息，然后输出信息与其他系统建立联系，无法实现数据传输的实时性、一致性和系统性，信息岛现象严重，制约了高校的发展。因此，有必要整合高校各部门的信息系统，重建集成网络财务系统下的高校会计流程。

 

我国高校会计信息系统结构分析

 

目前，我国高校的会计信息系统是以局域网或校园网为基础，以会计科目为分类标准的总分类账结构，只关注与货币相关的经济业务的信息系统。它是一个高于人工信息流程的业务流程，主要包括业务流程、会计流程和管理流程。业务流程是指高校为实现为社会培养更多各行各业优秀人才、开发新技术、更好地为公众服务等目标而开展的一系列业务活动。具体流程包括获取和支付各学科发展所需的资源，管理和维护资源；以学生就业率、人才转化率、资产转化率、科研成果转化率等产出形式转化投入的资源。会计流程是指以高校既定发展战略为目标，利用信息技术收集、处理、存储高校各部门信息的一系列流程。其中，各部门信息数据的收集过程是最基本的流程，主要包括各部门资产数量、教职工总数、职称分类、教学科研收支、教学科研成果产出、科研经费、各专业学生人数和学费、毕业生人数和就业率、应收账款等，为后续信息处理和存储奠定基础。信息处理、处理和存储过程是财务部门对收集到的信息进行相应编码、分类、计算和分析后存储的过程。存储后的信息可以实现会计业务流程的传输和查询。会计业务流程中最关键的环节是信息输出，以财务报表的形式提交给上级部门。由于这一环节直接反映了高校各部门已经发生和即将发生的业务，将对会计信息系统中的管理流程产生重要影响。管理过程是高校领导在业务流程和会计流程的基础上，规划和管理学校整体活动的一系列业务活动，包括决策、预算、控制和评价过程。高校会计信息系统的业务流程、会计流程和管理流程相互依赖和影响，共同服务于高校实现既定的战略目标。