一、研究背景

 

目前，高校感恩教育存在思想落后、目标模糊、课程缺乏、内容缺乏、渠道单一、可持续发展机制缺乏等问题。大学生思想独立多变，有自己的价值判断和利益需求。同时，在信息时代，他们可以通过互联网接收各种信息，大学生的思想很容易受到网络信息的影响。大学生的感恩意识和感恩行为的实际情况如何？他们接受的感恩教育怎么样？效果如何？这些都是非常重要的问题。本研究计划根据对大学生感恩现状的分析，研究和改进感恩教育方法，比较儿童和老年人的感恩现状，结合相关学科理论。

 

二、研究的目的和意义

 

近三年来，国内学者开始关注感恩教育。书籍方面，如唐小龙的《感恩之心》、汤林的《感恩创造卓越》大多是从社会哲学的角度描述和介绍感恩思想的。主要内容涉及感恩与生活、工作、工作场所等方面的关系，但对当代大学生感恩教育的特殊理论的研究并不多见。

 

在当前感恩意识淡薄的社会环境下，加强感恩教育关系到个人乃至国家的利益。本研究旨在考察我国大学生感恩现状，总结感恩教育存在的问题及原因，并在此基础上提出相应的建议和对策。希望以此研究成果为培养和提高大学生道德素质、优化校园人际环境、促进和谐师生关系提供服务和帮助，最终为加强和完善大学生思想政治教育、促进大学生健康成长提供决策参考。

 

3、感恩的定义

 

“感恩”一词早就出现在“关中”、“观虎奋斗，感恩输力”中，意思是“感恩戴德”。感恩也在儒家经典中提到，比如《论语》、《子之燕居》、《申申如也》、《现代汉语词典》中提到，感谢他人的帮助。学术界对感恩内涵的研究有着相对一致的认识，即感恩不仅是一种感恩的心理情感，更是一种感恩驱使的行为。在现代社会，“感恩”一词增添了明显的道德印记，是指外界在自身成长过程中带来的一种行为或认识，个人认同这种感恩，并愿意回报。

 

四、感恩教育的定义

 

感恩作为中国的传统美德，早已体现在中国的传统文化中。例如：“投我桃，报琼瑶”，“感恩不报非君子”。感恩教育可以概括为教育者运用一定的教育手段和方法，通过正确对待人与自然、个人与他人、个人与社会的密切关系，有目的、有步骤地实施感恩、感恩、感恩、感恩，使感恩行为成为个人稳定的心态和行为习惯。可以说，“感恩教育是一种情感教育，道德道德教育，人性唤起人性的人性教育。

 

5、感恩的现状和存在的问题

 

（1）中小学生感恩的现状

 

采访研究中小学生，从感恩认知、感恩行为、感恩对象三个方面进行分析。通过采访，研究发现，小学生认为感恩等于感恩，而中学生对感恩的理解更深入，涉及到社会。

 

被采访的学生对父母和老师有很高的感激之情。在感恩行为方面，有感恩、感恩父母的抚养和老师的教育；感恩和感恩为父母做家务，感谢父母的辛苦；施恩有朋友帮摔跤，教朋友做题；懂得乐于助人，主动帮助，不求回报。然而，在接受采访的学生中，80%没有感恩的意识，只有帮助的意识。在他们心中，学生只是同学，没有牢固的联系。与父母和老师担心他们不同，学生平等互助。学生心中已经形成了强烈的感恩父母和老师的意识，感谢他们的辛勤工作和教育。

 

（2）大学生感恩的现状

 

对大学生感恩现状的研究，围绕感恩行为的认知水平（感恩、感恩）、情感层次(谢恩)、在实践层面（感恩、施恩）三个维度，高校采用随机问卷调查的方式进行研究。在感恩认知方面，绝大多数学生认为感恩非常重要，对感恩的认识是积极的。在感恩对象方面，大学生普遍认为最感恩的对象是家长，其次是老师、同学和朋友。

 

在实践中，个人在受到外界的恩惠和帮助后，将感恩意识和感恩情绪转化为感恩行为。感恩不需要惊天动地，也不需要别出心裁。平凡、朴实、细微的地方展现真情。在调查中，58.8%的学生能够记住父母的生日，主动表达自己的想法，60.7%的J努力学习报答父母；81.9%的学生会主动关心朋友，表达对他们帮助的感激之情；20.1%的学生与大学教师关系密切，经常沟通，10.1%的大学生能与初中、高中教师保持联系；81.7%的学生会向受灾群众捐款，89.4%的学生会参加志愿者活动。说明大多数学生对朋友有积极的感恩行为，对群体有良好的感恩实践效果，但对家长缺乏报恩方式，对老师缺乏感恩行为；大学生的感恩意识总体上是积极的，对个人有感激之情，会感激他人的帮助，但缺乏感恩行为。

 

（3）老年人感恩的现状

 

通过采访，本研究发现，老年人的感恩状况普遍良好。从感恩对象的角度来看，被采访的老年人对党和国家的感恩程度较高，其次是社区、邻里和社会。对党和国家的感恩体现在对党和国家治理得当的赞扬上；对于社区和邻居来说，老年人经常互相拜访和帮助。对于社会的感激，有一个消息是这样的，一个老人呼吁给年轻人让座，因为年轻人每天为家庭工作太辛苦了，不要让年轻人让座。老年人感激社会的帮助，回报社会。老年人的感激具有积极的能量传播意义。

 

（4）与小学生和老年人的感恩状况相比，大学生的感恩状况与小学生和老年人的感恩状况不同

 

差异主要体现在感恩对象上:中小学生感恩父母和老师；大学生除了感恩父母和老师，还会感恩同学和朋友；老年人感谢邻居、社会和国家。不同年龄段的感恩对象由个人(父母、老师、朋友、他人)转变为群体(集体、社会、国家)。