引言

 

随着现代信息技术的发展，特别是进入“互联网+”时代，如何将互联网技术应用于远程教育是远程教育工作者必须考虑的问题。根据远程教育的需要和特点，本文以教科书为例，解释了AR技术和二维码技术如何在促进远程教育中发挥重要作用。

 

一、开发“互联网+”教材的必要性

 

1.“互联网+”教材符合学习规则

 

2012年11月14日，在“易观第五届移动互联网博览会”上，易观国际首席执行官余阳首次提出了“互联网+”的概念，他认为，在未来，“互联网+”应该是我们行业的产品和服务，结合多屏幕、全网络、跨平台用户场景，马化腾认为“互联网+”将成为未来的新生态，促进各行业的优化、增长、创新、新生活。教育信息化很早就被提出了，但过去的教育信息化只是拒绝了智能手机，而是使用了一些不需要互联网的手段，比如带有光盘的书。这极大地影响了教科书与外界的有效联系，并放弃了最方便的手段[1]。

 

2.传统纸质教材不能满足远程教育的需要

 

传统纸质教材主要存在内容陈旧、表现形式单一、自学难度大、无法与学习者互动等问题。

 

传统教材依靠文字和图片，二维、静态地展示学习内容，表达形式单一，特别是对于科技课程需要三维表现，教学效果大大降低。此外，对于远程教学，自学是学生的重要学习手段，传统的纸质教科书不能很好地调动学生的热情，想要获得更好的学习效果，需要很强的自我控制，这对学生提出了很高的要求，实际情况是自学效果非常不理想。如何收集学习者对教科书的评价一直是传统出版社难以解决的问题。在当今高度信息化的情况下，这样的问题可以完全解决，教科书与互联网的整合可以很好地解决上述问题，这样的“互联网+”教科书是远程教学中非常重要的改革。

 

二、探索“互联网+教材”――AR技术和二维码技术

 

AR（Augmented Reality）技术是指增强现实技术，是一种实时计算相机图像位置和角度并添加相应图像的技术。该技术的目标是将虚拟世界设置在现实世界中，并在屏幕上进行互动。它是一种真实世界信息和虚拟世界信息“无缝”集成的新技术，是在一定时间和空间内难以体验的物理信息（视觉信息、声音、味道、触觉等），通过计算机等科学技术，模拟叠加，虚拟信息应用于现实世界，被人类感官感知，实现超越现实的感官体验。AR系统有三个突出的特点：①真实世界与虚拟世界之间的信息集成；②具有实时交互性；③在三维尺度空间中添加定位虚拟物体。AR技术可广泛应用于军事、医疗、建筑、教育、工程、影视、娱乐等领域。相信大家对微软Hololens眼镜印象深刻，Hololens是AR技术应用的代表。与AR技术相比，二维码技术是众所周知的，二维码最大的特点就是方便快捷。随时随地扫描，内容立即呈现。

 

三、AR技术和二维码技术的应用

 

鉴于传统教材中存在的问题和AR技术和二维码技术的优势，现代远程教学将AR增强现实技术和二维码技术应用于教材的制作。具体效果如下图所示。以机械制图课程中的滑动轴承装配图为例，说明AR技术的应用。图1是教材中的平面图，图2是AR技术的立体图。在教材中，学习者安装相应的手机APP后，只需将手机镜头对准教材中的图片，无需任何其他操作，相应的三维图形就会出现在手机屏幕上。然后，在手机屏幕上，学习者可以手动分解模型，如图3所示，这将极大地有利于学习者对三维模型的理解。

 

AR增强现实技术是一种全景媒体，可以直接呈现叠加信息，给用户强烈的视觉感受，可以极大地激发用户的创造性欲望，提高各种能力，扩大人们的想象力空间[2]。

 

AR技术的优势在于三维图形的分解，二维码技术最大的特点是方便。只需通过手机微信的“扫描”功能扫描二维码，即可立即放映微课内容。微课作为一种新型的教育信息资源形式，旨在阐述某一知识点，以短视频为表达形式，以学习或教学应用为目的的教学视频[3]。以“建筑力学与结构”课程为例，说明微课可以包含的内容。微课可以是知识点的讲解，如图4所示，可以是动画，如图5所示，也可以是在线测试。正确答案实时给出，如图6所示，随时检查学生的学习情况，达到良好的互动效果。微课的来源也很广，可以来自互联网，也可以由老师自己制作。小二维码增加了无限的承载内容。二维码的应用是教材编写的巨大进步。

 

作为互联网技术的代表，AR技术和二维码技术的广泛应用将大大促进教材的改革。同时，这些技术也可以应用于远程教育的其他学习环节，如在线问答、问题库建设等。在网上回答问题时，教师可以将这些问题的解决思路和相关知识点做成微课，直接发送链接。在问题库的建设中，AR技术和二维码技术也可以合理运用，改变原有的文字和图片模式，让学习者在丰富的学习资源中利用零散的时间掌握知识点。

 

四、AR技术和二维码技术的展望

 

随着“互联网+”时代的到来，各行各业都发生了变化。“互联网+”教育不仅是传统教育的升级，也是创新甚至颠覆。AR技术和二维码技术的推广就是一个典型的例子。移动终端的学习真正实现了“人人都能学，处处都能学，时时刻刻都能学”。