首先，塑造自己的形象，赢得学生的信任

 

孔子曾经说过：“它是正确的，不是命令；它不是正确的，虽然不是命令。”小学生，对校长有一种特殊的信任和依赖感。校长自己的素质、道德修养、校长的言行、一举一动，实际上将成为班上几十个孩子的榜样。因此，在课堂工作中，我总是注意自己的形象，从我开始，以良好的形象树立榜样，不知不觉地影响学生。我努力学习，不辜负学生。教好书是培养好人的前提。同时，校长的奉献精神和无私的工作精神也能给学生一个强烈的示范作用和影响，从而转化为一种特殊的吸引力。因此，我不断给自己充电，认真学习教科书，努力让学生喜欢我的课，喜欢学习。

 

二、要注意工作方式，不能偏激

 

（1）不要说过激的话，以免激怒学生或伤害学生的自尊，加剧冲突，导致学生与老师发生冲突，师生互相战斗，学生追逐老师，或学生愤怒离开教室等后果。或者不给自己留下后路，使事后难以下台，影响班级管理的威望。

 

（2）当你生气时，你应该更加注意不要做过度的行为，以免被要求赔偿，或者被要求赔偿医疗费用，甚至在公共场合复习，停止工作反思，因为小损失。

 

（3）由于处罚方式不当，如连续处罚站，经常给予批评，使学生产生反惩罚心理，放弃自己，甚至厌学，结果适得其反。俗话说：“体罚和惩罚的区别不在于是否殴打学生，而在于是否伤害学生。合理的惩罚是一种教育策略，教师应该有惩罚的权利，但也应该合理地利用惩罚。惩罚的真正意义在于爱的感动。”

 

三、要注意与学生的沟通

 

作为一个体贴的学生，校长的工作不能与学生分开，一个好的校长应该能够了解他们的学生，了解学生的想法，解决学生的困惑，这要求校长与学生沟通，能够接近学生的内心世界，及时给予正确的意见和指导。与学生沟通的方式有很多，可以在日常课堂管理中与学生沟通，在家庭作业纠正中与学生沟通，在评论中与学生沟通，也可以让学生记住周记。在校长的工作中，我了解学生的学习心理和其他情绪反应，及时教育、纠正，了解学生的心，解决学生的心理、生活、学习问题，解决老师面前的许多问题。与学生进行精神交流，帮助学生克服学习和生活中的困难。

 

四、培养学生良好的习惯

 

良好的习惯是正常学习和生活的保证。新学期开学时，学生的思想处于自由、松散的状态。校长应注意细节，注意小事，培养学生的良好习惯，组织学生的纪律。例如：上课前，提醒学生做好课前准备，注意休息姿势。在我的课堂上，我也注意训练学生坐着的姿势，此外，教科书文具摆放要有条理，教育演讲先举手，不能随意打断老师的话；回答问题声音响亮清晰；我不仅故意在课堂上训练和培养学生的良好习惯，而且让学生学习学校规章制度，提醒学生养成良好的习惯。